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小学二年级数学教案小学《分香蕉》

小学二年级数学教案小学《分香蕉》全文共1页，当前为第1页。小学二年级数学教案：《分香蕉》

小学二年级数学教案小学《分香蕉》全文共1页，当前为第1页。

教学目标：

1.结合“分一分”的详细情境与阅历，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2.把握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各局部的名称。

3.会用除法算式表示并解释平均分的详细过程。

教学重点：

用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。

教学难点：

用除法算式表示平均分。

教学过程：

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一、分分填填，温故铺垫。

1.填空：

三（）十二（）六十二二（）十八（）六十八

2.

⑴平均分给了三个人，每人分（）个。

⑵每人分三个，可以分给（）人。

二、动手操作，探究新知。

师：一天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满足，猴妈妈要怎么分香蕉呢？

生：平均分。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）

小学二年级数学教案小学《分香蕉》全文共3页，当前为第3页。1.磁铁代替香蕉分一分

师：现在教师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮助分香蕉？

师：我们看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。

2.熟悉除法算式的写法、读法、各局部的名称，理解除法算式的意义。

师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。12÷2＝6（根）

师：留意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。

师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？

生：十二除以二等于六。学生跟读2遍。

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师：现在谁能说说这个除法算式中各局部表示的是什么？

生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，2表示平均分给两只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。

师：那么整个除法算式表示什么呢？

生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分6根。

3.介绍除法算式的另一种意义

师：现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉，每4根装1盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每4根香蕉装1盘，需要（）个盘子。）

师：可以看出一共是需要3个盘子，能把12根香蕉分完。

师：这个分的过程是平均分吗？

小学二年级数学教案小学《分香蕉》全文共5页，当前为第5页。生：是的。

师：那我们还是可以用除法来表示刚刚分的结果。12÷4＝3（个）

学生读一遍这个算式。

师：说一说这个除法算式各局部表示什么？

生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，4表示1个盘子装4根香蕉，3表示用了3个盘子。

师：整个算式表示的是什么呢？

生：把12根香蕉，每4根装1盘，需要3个盘子。

师：我们都知道加法、减法、乘法算式中各局部都有自己的名称，同样的除法算式的各局部也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？

师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。

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师：刚刚解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢？

总述：以后我们遇到平均分的问题，比方求每份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决。

三、实践操作，拓展思维。

1、12根香蕉还可以怎样平均分？用除法算式表示。（学生分小组合作，在全班沟通。）

2、看图填一填：（同学们帮小猴解决了难题，小猴又拿出一些水果来感谢大家。）出示水果图。

（1）12个草莓，平均分成3份，每份（）个。

（2）把15个苹果平均分成3份，每份是（）个。

3、把18根骨头平均分给6只小狗，每只小狗分得几根骨头？

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4、有一堆苹果，平均分给5只猴，正好分完。猜一猜，这堆苹果最少有多少个？

5、数学书38页试一试。

四、总结回忆

小朋友们，这节课你们都学到了什么？

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