3《小青蛙》第一课时(教案)一年级下册语文统编版.docxVIP

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《小青蛙》第一课时(教案)

一年级下册语文统编版

教学内容：

《小青蛙》是一首富有童趣的儿歌，通过讲述小青蛙的成长过程，让学生了解青蛙的生态习性，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。本节课主要教学儿歌《小青蛙》，通过学习儿歌，让学生感受儿歌的韵律美，培养他们的音乐节奏感。

教学目标：

1.让学生掌握儿歌《小青蛙》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。

3.让学生了解青蛙的生态习性，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

教学难点：

1.儿歌《小青蛙》的歌词记忆。

2.青蛙生态习性的理解。

教具学具准备：

1.教学课件或黑板。

2.录音机或音响设备。

3.儿歌《小青蛙》的歌词卡片。

教学过程：

1.导入新课

-利用图片或实物展示青蛙，引导学生观察并简单介绍青蛙的特征。

-引导学生谈论对青蛙的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.学习儿歌《小青蛙》

-分段教学，逐句教唱儿歌《小青蛙》。

-引导学生注意歌词的韵律和节奏，让学生跟随音乐节奏唱出歌词。

-通过重复唱诵，帮助学生记忆歌词。

3.理解儿歌内容

-讲解儿歌《小青蛙》的内容，让学生了解青蛙的成长过程和生态习性。

-引导学生谈论对儿歌的理解，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

4.巩固练习

-进行儿歌《小青蛙》的唱诵练习，巩固学生的记忆。

-进行音乐节奏感的练习，让学生跟随音乐节奏做动作。

5.总结回顾

-通过提问或小测验，检查学生对儿歌《小青蛙》的掌握情况。

-引导学生回顾本节课的重点内容，巩固所学知识。

板书设计：

《小青蛙》

-歌词

-旋律

-青蛙的生态习性

作业设计：

1.让学生回家后唱诵儿歌《小青蛙》给家长听。

2.让学生画一幅关于青蛙的画，并简单介绍青蛙的特征。

课后反思：

本节课通过学习儿歌《小青蛙》，让学生了解了青蛙的生态习性，培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感。在教学过程中，我注重引导学生注意歌词的韵律和节奏，并通过重复唱诵帮助学生记忆歌词。同时，我也注重让学生理解儿歌的内容，培养他们的音乐节奏感和韵律感。

在巩固练习环节，我通过唱诵练习和音乐节奏感的练习，帮助学生巩固所学知识。通过提问或小测验，我检查了学生对儿歌《小青蛙》的掌握情况，并引导他们回顾了本节课的重点内容。

板书设计简洁明了，突出了儿歌《小青蛙》的歌词、旋律和青蛙的生态习性。作业设计既巩固了学生对儿歌的记忆，又培养了学生的创造力和表达能力。

总的来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。例如，对于一些学生来说，记忆歌词可能存在一定的困难，我可以通过提供更多的练习机会和帮助来解决这个问题。另外，我还可以进一步增加课堂互动，让学生更加积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣和效果。

重点关注的细节：儿歌《小青蛙》的歌词记忆

详细补充和说明：

儿歌《小青蛙》的歌词记忆是本节课的一个重要环节，因为歌词是学生学习音乐的基础，也是理解儿歌内容的关键。在本节课中，我采取了一些策略来帮助学生记忆歌词，以下是一些具体的做法：

1.分段教学：将儿歌《小青蛙》的歌词分成几个部分，逐句教唱。这样可以帮助学生逐步记忆歌词，避免一次性记忆过多的歌词导致混淆。

2.重复唱诵：通过反复唱诵儿歌《小青蛙》，可以帮助学生巩固记忆。在唱诵过程中，可以引导学生用手势或动作来配合歌词，增加记忆的趣味性和效果。

3.歌词卡片：准备儿歌《小青蛙》的歌词卡片，将每句歌词写在卡片上。在教唱过程中，可以展示相应的歌词卡片，让学生边唱边看，通过视觉和听觉的结合来加强记忆。

4.歌词接龙：将学生分成小组，每组学生按顺序唱出儿歌《小青蛙》的歌词。这样可以锻炼学生的团队合作能力，同时也能够检查他们对歌词的记忆情况。

5.歌词填空：在教唱过程中，可以设计一些歌词填空的练习。给出歌词的一部分，让学生填写缺失的部分。这样可以让学生主动参与记忆歌词的过程，提高他们的学习兴趣。

6.歌词默写：在课后，可以布置歌词默写的作业。让学生回家后，根据记忆默写儿歌《小青蛙》的歌词。这样可以巩固学生在课堂上学到的知识，并检查他们对歌词的记忆情况。

通过以上的策略和方法，我帮助学生更好地记忆儿歌《小青蛙》的歌词。歌词记忆是学习音乐的基础，也是理解儿歌内容的关键。通过分段教学、重复唱诵、歌词卡片、歌词接龙、歌词填空和歌词默写等方法的运用，我能够有效地帮助学生记忆歌词，并提高他们的学习效果。

在歌词记忆的过程中，我还注重培养学生的音乐节奏感和韵律感。通过唱诵儿歌《小青蛙》，学生能够感受到儿歌的韵律美，培养他们的音乐节奏感。同时，通过讲解儿歌内容，让学生了解青蛙的生态习性，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

总结起来，儿歌《小青蛙》的歌词记忆是本节课的重点之一。通