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小学数学一年级——比多少教案

比多少

教学内容：教科书第6～7页内容及第8页做一做〞，练习一中第1～4题。

课型：新授课〔多媒体教师〕

教学目标：

1．使学生初步认识一一对应，知道同样多〞的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

3．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教具准备：录音机、磁带，实物投影仪，小兔头图片，小猪头图片，砖头图片，木头图片。

学具准备：铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各假设干个。

教学过程：

一、听故事，提问题

小学数学一年级——比多少教案全文共1页，当前为第1页。故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高快乐兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没方法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：还是砖头房子最稳固。〞

小学数学一年级——比多少教案全文共1页，当前为第1页。

这一天，天气可好了，河里的小鱼快乐地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹？小鱼哗啦〞跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最稳固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房子很快就盖好啦。那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

1．教学同样多〞。

教师：同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫?三个猪兄弟?。

教师放录音?三个猪兄弟?，听后答复。〔一边看书一边答复。〕

〔1〕三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？

进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

〔2〕图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？

学生一边答复，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。

〔3〕一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？

小学数学一年级——比多少教案全文共2页，当前为第2页。学生答复后教师说明：一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。〔板书：和同样多。〕

小学数学一年级——比多少教案全文共2页，当前为第2页。

学生模仿说一遍。不要求学生和来势说得一模一样，只要能完整说明意思即可。

〔4〕图上还有哪些物体同样多呢？〔随意比较〕

2．操作。〔教科书第8页做一做〞第1题〕

〔1〕教师引导学生摆同样多〞。

教师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得同样多。

指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。

〔2〕全班学生独立摆同样多〞。

在梨片〔5个〕下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。

教师和学习有困难学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。

摆好后答复：梨片有几个？一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的。梨片和苹果片怎样呢？

3．教学多些、少些〞。

〔1〕图上有几只小猪？一共有几根木头？

学生一边答复教师一边贴小猪头图片，木头图片。

〔2〕一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？谁多谁少？

小学数学一年级——比多少教案全文共3页，当前为第3页。学生交流后请小组长代表答复。教师板书：多、少。

小学数学一年级——比多少教案全文共3页，当前为第3页。

教师说明：木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。

学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。

〔3〕图上还可以比什么？〔随意比较〕

4．操作。〔做一做〞第2题〕

全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。

〔1〕第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○？

〔2〕第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？

二、运用新知

教科书练习一第1～4题。

1．第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。〔防止学生产生思维定势〕

2．第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。

3．第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的根底上，只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。

4．第4题：此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，