土库曼斯坦预科留学生汉语学习动机研究.pdfVIP

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CONTENTS

学习动机：提高汉语水平，适应中国生活

学习方式：课堂学习、课外自学、网络学习

探讨汉语学习动机对汉语学提高汉语教学质量，促进中

习效果的影响，为汉语教学土文化交流

提供理论支持

了解土库曼斯坦预科留学生

汉语学习动机，为汉语教学

提供参考

研究对象：土库曼斯坦预科留学生

汉语水平等

样本选取：随机抽取，确保样本具

有代表性科留学生

问卷调查：设计访谈法：与留学文献研究：查阅

问卷，收集数据生进行面对面访相关文献，了解

谈，了解他们的土库曼斯坦预科

学习动机留学生汉语学习

动机的研究现状

研究对象：土库曼斯坦预科研究内容：汉语学习动机、

留学生学习态度、学习效果等

研究方法：问卷调查、访谈、

观察等

学习动机：对汉语的兴趣和热爱

学习目的：提高汉语水平，为未来就业和发展做准备

学习态度：积极、主动、认真

学习动机：对汉语学习的兴

趣和热情

添加标题学习策略：学习动机对学习学习动机与学习效果之间的

策略的影响关系

添加标题添加标题

添加标题添加标题

添加标题

动机与学习成绩呈正相关

学习动机越强，学习成绩越好

学习动机包括内在动机和外在动机

内在动机包括兴趣、好奇心、成就感等

外在动机包括奖励、惩罚、竞争等

留学生学习动留学生对汉语留学生的学习

机多元化，需学习的兴趣和动机受到家庭、

社会和文化等

要针对不同动需求是影响学

多方面因素的

机进行个性化习动机的重要影响，需要加

教学。因素，需要加强与留学生家

加强文化教育，提高学生对中国文化的兴趣

提供丰富的汉语学习资源和工具，如教材、在线课程等

开展汉语角、汉语比赛等活动，提高学生的参与度和积极性

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学习兴趣。

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和展示，提高他们的自我价值感。

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如参加汉语角、与中国人交