八年级第四单元写作教案.pdf

要学习，抓紧啦！

八年级第四单元写作教案

八年级上第四单元写作教案——写参观游览的文章

 [训练目的]

 1、写参观游览的文章，内容要真实，八年级上第四单元

写作教案

 2、写参观游览的文章要做到条理清楚

 [训练题目]

 1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地

等，自己拟题，写一篇文章

 2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象

最深？自由命题，写一篇游记

 3、初一班全体同学经过讨论一致认为：学校食堂不应再

使用饭菜票购买饭菜，而应使用磁卡，这样既卫生又方

便。请你以初一班班委会的名义，向学校总务处提出建

议，仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式，写一份建

议书

 4、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特

征，并用文字把这些特征准确地表达出来

 [训练指导]

 参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字

材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览景区

的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹

等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺

序

 第1题

 写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要这一

要学习，抓紧啦！

小区与其他小区不同的地方，老师笔记《八年级上第四单

元写作教案》。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁

荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特

别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此

要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色

的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象

 第2题

 如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选

出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着

眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树

木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生

动，令人喜爱与向往

 如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故

乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有

的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地

方。即使是家乡的同一个熟悉的景物，只要努力观察，都

会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽

之处

 第3题

 建议一般包括四个部分：标题、称谓、正文和结语。正

文要写清楚提出这一建议的原因：使用磁卡比使用饭菜

票，既卫生又方便。建议能否被采纳，关键在对原因的阐

发是否准确与透辟，因而要着力并简要地写好这一部分

 第4题

 这一练习，既是观察能力的训练，也是表达能力的训

练，因而也是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同

要学习，抓紧啦！

一个景物，再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述，

看谁表达最恰当，最贴切

 口语交际

 假如我是导游

 [训练目的]

 1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平

 2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象

描述景物时要注意的地方

 [训练题目]

 1、有一批游客要参观考察当地的园林建筑或风景区，请

你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风景区的特点和价

值，要边介绍边与游客交谈。其他同学以游客的身份口头

或书面向有关单位提出改进建议

 2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，轮流

做导游，向同学们作介绍

 [训练指导]

 第1题

 要求学生以导游的身份向游客介绍家乡的一处园林建

筑。要介绍园林建筑，首先介绍者要全面了解该处园林建

筑的历史、特征及有关的人文知识，导游前的准备工作十

分重要。在充分准备的基础上，还要考虑带领“游客”游览的

路线，确定介绍的顺序及重点。实践时要注意自己“导游”的

互动，即达到题目要求的边介绍边与游客交谈。介绍时可

以运用课文所提到的方法，或形象描述，或穿插人文知

识，或启发游客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑

的特征，采用不同的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个

要学习，抓紧啦！

模式，影响游客的游览兴趣。游览结束后可以请同学评点

自己的导游工作，完成题目要