中班社会教案：我为某某擦眼泪.pptx

中班社会教案：我为某某擦眼泪汇报人：2024-01-29

课程介绍与目标情境导入与角色认知情感表达与沟通技巧实践操作与互动环节总结回顾与拓展延伸附件资源与参考资料目录CONTENTS

01课程介绍与目标

背景：中班幼儿正处于情感发展的关键期，需要学会关心他人、理解他人的情感，并培养积极的情感态度和亲社会行为。本教案旨在通过“我为某某擦眼泪”这一活动，帮助幼儿学会关心他人、理解他人的情感，并培养幼儿的同情心和爱心。教案背景及目的

目的：通过本次教学活动，使幼儿能够理解他人的情感，学会关心他人；培养幼儿的同情心和爱心；提高幼儿的情感表达能力和亲社会行为案背景及目的

引导幼儿关注他人的情感，理解他人的感受，培养幼儿积极、健康的情感态度。情感态度通过本次活动，使幼儿认识到关心他人、帮助他人是一种美德，是培养良好人际关系和社会责任感的重要基础。价值观情感态度与价值观培养

适用年龄段中班幼儿（4-5岁）教学时长30分钟适用年龄段及教学时长

02情境导入与角色认知

0102创设情境，引发共鸣通过提问引导孩子们回忆自己或身边人哭泣的经历，让孩子们能够感同身受。描述一个孩子们都熟悉的场景，比如幼儿园里一个小朋友因为摔倒而哭泣，引发孩子们的共鸣和关注。

角色介绍及特点分析介绍故事中哭泣的小朋友角色，让孩子们对这个角色有一个初步的认知。分析这个角色的特点，比如年龄、性格等，让孩子们更好地理解这个角色。

通过角色扮演或情境模拟的方式，让孩子们体验那个哭泣的小朋友的情感，引导他们学会换位思考。鼓励孩子们分享自己的感受，让他们明白每个人都有情感，需要得到理解和关爱。引导孩子体会他人情感

03情感表达与沟通技巧

学习识别自己和他人的基本情感，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。了解基本情感观察非言语信号反思自己的情感注意观察他人的面部表情、身体语言和声音变化，以更准确地理解他们的情感。培养自我觉察能力，了解自己的情感变化，并学会用适当的词语描述自己的感受。030201识别自己和他人的情感

学会用恰当方式表达关心和支持用温暖的语言表达关心学会使用亲切、关怀的语言，让他人感受到自己的关心和支持。提供实际帮助根据他人的需要，主动提供力所能及的帮助，如给予安慰、分享资源或提供建议等。尊重他人的独立性在表达关心和支持时，尊重他人的独立性和自主权，避免过度干涉或强加自己的意见。

认真倾听他人的讲述，不打断对方，给予充分的关注和时间来表达自己。积极倾听设身处地地考虑他人的感受和需求，努力理解他们的立场和情感。尝试理解尊重每个人的独特性和差异，不评判或贬低他人的感受或经历。尊重差异倾听、理解、尊重他人感受

04实践操作与互动环节

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“我为某某擦眼泪”的主题展开讨论。鼓励幼儿分享自己或身边人哭泣的经历，以及当时的心情和感受。引导幼儿思考如何在他人哭泣时给予安慰和帮助，培养他们的同情心和关爱他人的意识。分组讨论，分享经历

在表演过程中，引导幼儿运用合适的语言和动作来表达安慰和支持。通过角色扮演，让幼儿亲身体验到安慰他人的过程，增强他们的情感认知和表达能力。让幼儿分别扮演哭泣者和安慰者的角色，模拟真实的场景进行表演。角色扮演，模拟场景

设计一些需要幼儿合作完成的任务，如共同搭建一个安慰小屋或制作一张安慰卡片等。在任务过程中，鼓励幼儿互相帮助、分享经验和资源，培养他们的团队合作精神和协作能力。通过合作完成任务，让幼儿深刻体会到集体的力量和温暖，增强他们的归属感和自信心。合作完成任务，加深体验

05总结回顾与拓展延伸

社交技能在角色扮演和小组活动中，孩子们实践了倾听、安慰和帮助他人的社交技能，这对于他们未来的社会交往非常重要。情感认知孩子们通过本次课程更深入地理解了同情和关爱的情感，学会了如何识别和表达对他人的关心。责任感培养通过帮助“某某”擦眼泪的行动，孩子们体验到了关心他人、承担责任的积极感受，这将有助于培养他们的责任感和亲社会行为。关键知识点总结

010204孩子自我评价及反思我学会了如何关心别人，让别人感到开心。我发现帮助别人可以让自己也感到快乐。我认识到了每个人都有需要别人帮助的时候，我们应该互相帮助。我觉得自己在安慰别人方面还有待提高，需要更加耐心和细心。03

家长可以与孩子一起回顾本次课程的内容，讨论孩子在学习过程中的表现和感受。家长可以与孩子一起参加相关的亲子活动或志愿服务，共同培养孩子的亲社会行为和责任感。家长可以鼓励孩子在日常生活中实践所学的社交技能和情感认知，例如关心家庭成员、帮助朋友等。家长可以关注孩子在成长过程中的情感需求和社会交往能力的发展，及时给予支持和引导。家长参与，共同关注孩子成长

06附件资源与参考资料

包括与主题相关的照片或插图，如孩子们关心他人的场景、分享快乐的瞬间等。可以是一些教