高三一轮复习化学课件（新高考新教材）：物质的检验、分离与提纯.pptxVIP

第1章第2节物质的检验、分离与提纯课标要求1.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能。2.学习进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验的核心思路与基本方法。3.能根据物质性质的差异选择物质分离的实验方法;能根据物质的特征反应和干扰因素选取适当的检验试剂。备考指导1.本节在高考试题中的考查形式有:(1)将物质的特征性质与实验现象相结合,考查物质的检验;(2)以制备物质的实验为载体,结合物质的物理性质进行物质分离的考查,结合物质的化学性质进行物质提纯的考查。题型有选择题和综合实验题,试题以中等难度及中等难度偏上为主。2.对检验、分离、提纯等知识的复习,重点掌握常见的分离、提纯混合物的方法,掌握常见离子、特殊物质的检验方法,对物质的检验、分离与提纯的方法形成答题模板。01第一环节必备知识落实内容索引0203第二环节关键能力形成第三环节核心素养提升第一环节必备知识落实知识筛查1.常见阳离子的检验知识点1物质的检验名师点拨(1)阳离子的检验除了一些特殊的方法(如焰色试验、KSCN溶液显色反应)外,一般用NaOH溶液即可鉴别;(2)在没有特殊要求时,如果有多种检验方法,应该选择教材中给定的方法,如检验Fe3+用KSCN溶液。2.常见阴离子的检验(1)利用酸碱指示剂检验。(2)利用盐酸和其他试剂检验。(3)Cl-、Br-、I-的检验。①硝酸酸化的硝酸银溶液。②氧化—萃取检验法(检验Br-、I-)。③特征反应检验法。3.常见气体的检验(1)可燃性气体的检验。(2)酸性气体的检验。(3)碱性气体的检验(NH3)。(4)强氧化性气体的检验。名师点拨(1)检验气体时,要防止气体之间的互相干扰,如Cl2、SO2均能使品红溶液褪色。(2)中学阶段只学过一种碱性气体,使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体一般是NH3。知识巩固1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)能使品红溶液褪色的气体一定是SO2。()(2)使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体一定是Cl2。()(3)加盐酸有无色无臭气体生成,通入澄清石灰水产生白色沉淀,该溶液中一定含有。()××××√2.向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,结论正确的是()。B知识筛查1.物质分离、提纯的区别(1)物质的分离:将混合物的各组分分离出来,获得几种纯净物的过程。(2)物质的提纯:将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂。知识点2物质的分离与提纯2.物质分离、提纯的常用物理方法3.物质分离、提纯的常用化学方法知识巩固1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)过滤时,为加快过滤速度,应用玻璃棒不断搅拌漏斗中液体。()(2)从溶液中获取NaCl晶体,用蒸发结晶的方法,其操作应使混合物中的水分完全蒸干后,再停止加热。()(3)根据食用油和汽油的密度不同,可选用分液的方法分离。()(4)用乙醇萃取出溴水中的溴,再用蒸馏的方法分离溴与乙醇。()(5)蒸馏时温度计的水银球应插入液体中。()(6)在蒸馏过程中,若发现忘加沸石,应停止加热立即补加。()(7)利用加热的方法分离NH4Cl和I2的固体混合物。()(8)蒸馏中,冷却水应从冷凝管的下口通入,上口流出。()×××××××√2.请选用适当的分离方法,按要求分离下列混合物。①从海水中获得粗食盐?②除去氯化钠溶液中的泥沙?③分离固体氯化钠和单质碘?④用自来水制取蒸馏水?⑤油脂发生皂化反应后产物的分离?⑥四氯化碳和水的分离?⑦除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钠?BAEDCFGA.过滤B.蒸发C.盐析D.蒸馏E.升华F.分液G.重结晶3.下列实验所选择的装置或仪器都正确的是()。A解析:植物油和氯化钠溶液不互溶,可用分液法分离,A项正确。除去氯化钠晶体中混有的氯化铵晶体应用加热分解法,而不能用蒸馏法,B项错误。分离CCl4中的Br2应用蒸馏法,不能用过滤法,C项错误。NaOH溶液可以同时吸收CO2和HCl,D项错误。第二环节关键能力形成整合建构1.物质检验的一般思路和程序能力点1选用合适的方法对物质进行检验的能力如固态物质的检验程序:2.离子检验实验操作的答题模板例如:检验某溶液中含有Fe2+而不含Fe3+的方法是取适量溶液放入洁净的试管中,滴加几滴KSCN溶液,无明显现象,再向溶液中滴加几滴H2O2溶液(或新制氯水),溶液变为红色,说明溶液中含有Fe2+而不含Fe3+。问题引领(1)解答离子检验问题时,需要注意什么问题?(2)解答物质检验类题目时,常见的突破口有哪些?点拨(1)解答离子检验问题时,需要关注如下“九字诀”。(2)解答物质检验类题目时,常见的突破口有如下几个方面。①溶于水显碱性的气体:NH3。②在空气中由无色变为红棕