部编版七年级上册语文《写作：写人要抓住特点》说课课件教学.pptxVIP

写人要抓住特点;学习目标;世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。每个人都有不同的个性特点，有的内向，有的泼辣；有的粗犷，有的细腻；有的幽默，有的朴实……;所以描写人物时，一定要细心观察，

认真比较，抓住人物的个性特征，把

人物写活。写人如何抓住特点呢？

;;;温馨提示：

（1）先确定所要描写的“最美逆行者”，参加这场战“疫”行动的英雄有医生、警察、建筑工人、志愿者……

（2）选取典型事例，例如医护人员舍小家为国家，不怕牺牲，勇敢冲锋在前；警务人员坚守岗位，防控到位，避免疫情传播；等等。;文题二：

你有自己的偶像吗？你的偶像也许是科学家，也许是军事家，也许是画家，也许是影视明星……请围绕“我的偶像”这个话题，题目自拟，写一篇记人为主的文章，不少于500字。;温馨提示：

（1）选定人物，搜集相关资料，了解自己偶像的性格或者所做的贡献。

（2）恰当运用动作、语言、神态、外貌等描写方法刻画人物。

（3）选择人物的事例不用面面俱到，要详略得当。;;全面观察;三、佳段赏析;（2）学生自由发言，师生共同修改作文片段，以达到文从字顺，人物形象更加鲜明。;;人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。为了在相同的事情和材料上写得有新意，创新体裁是一种有效的途径。我们可以写成日记体式、小标题式(镜头式)、剧本式，等等，当然，选择哪一种体裁一定要根据自己的特长。;;1.肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

2.动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。;3.语言描写要点：

a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；

b.语言须简洁，能反映人物的特征。

4.心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境；

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。;布置作业;2.以“我的同学”为题，写一篇记叙文，要求加入适当的肖像、语言、动作、心理描写，写出人物的个性特点。;感谢同学们观看;学会记事;;;;;叙事要清楚具体;详略得当，取材合理，中心突??。;要安排好记叙顺序;详略得当，取材合理，中心突出。;结构要完整。;;妈妈仔细打量了一下他后，然后笑眯眯地问道：“师傅可否替我测一下这屋的风水？”那老头点了点头。只见他捋了捋胡须，从口袋里掏出八卦盘，摆弄了一阵之后，他摇了摇头，而且还皱起了眉头，这下妈妈可慌了，悄声问道：“咋样啊？”那老头叹息道：“你这扇子的风水不妙啊！”妈妈立即大惊失色，顿时六神无主，只好向他求助：“那可咋办呀？”那老头摆出若无其事的样子，而且安慰妈妈说：“施主莫荒！”随手从内袋里掏出两张符，吩咐道：“只要将它们贴在两扇大门上，即可帮你消灾解难！”妈妈如获至宝，连连道谢，可那符却要付160元。这简直是敲诈么！我愤怒了，;冲出房门要将他们哄走，可是被妈妈喝住。我又只好细心开导妈妈，想让她醒悟。可妈妈视老头的话为金科玉律，深信不疑，结果妈妈还是买了这两张“符”。

那两个和尚走后不久，爸爸就急急忙忙地赶了回来，像有什么急事。我不明白发生了什么事。爸爸告诉我，咱村里来了两个和尚骗子，不少人受了他们的骗，他回来看看家里的情况。正得意洋洋的妈妈听了这番话，一下子瘫坐在椅子上，悔恨不已，两手不停地捶打着自己的胸脯。那160元钱可是我们的血汗钱呀，就这样“送”给了别人，你说，能不伤心吗？;件事过去了，可我的心久久不能平静。为什么现代的人还这么迷信，让那些坏人有机可乘？科学在发展，但是封建迷信对人们的毒害却根深蒂固。

让我们都来同封建迷信作斗争，彻底消除封建迷信，从而进入一个全新的社会，使人们能够过上幸福的生活，这是我最大的心愿。;思考题：

1、找出记叙的要素。

2、本文的记叙顺序属于什么？

3、“摆弄了一阵”，“我又细心开导妈妈”为什么不详细写出怎样摆弄，怎样开导？

4、“我”最大的心愿是什么？

5、本文的结尾有什么特点？;一件有意义的事

升初二的考试快要到了，我很少有时间出来玩，都在家里做作业。我做到一半的时候，突然听到

我去了奶奶家，吃好了饭就在一张桌子上做另外那一半作业。我做着做着突然听到有一个人在叫我的名字，我出去一看，原来是我们班的三个同学，叫我和他们一起去捉鱼。我们;来到了河边，找好一个小池就开始捉鱼了。我就说：“等我把那些作业做玩了再出去玩吧！”他们说：“等一会儿再回家做好吗？”我想了一会儿，就说：“行！”我们就走了。

我们先把那一个小池用石头围了起来，不让外面的水流进小池里去。我们三人把小水池用石头围了起来，外面的水进不来，同时很快把里面的水打出去。我们三个人一个打一会儿，打不完，又叫另一个人来，好不容易把水打干了，我们就开始捉鱼。我们捉到了一些蝌蚪