人音版小学一年级音乐下册《春来了》.pdf

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人音版小学一年级音乐下册《春来了》

人音版小学一年级音乐下册《春来了》教案一、课前系统部分（一）课标分析音乐

教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的

作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、

律动中去感知音乐的美。

情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，

然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。

经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握

不好。

用这种办法并不能引起孩子的兴趣。

通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

通过对春天万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

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在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

（二）教材分析1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家

约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。

曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使

得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩金杜鹃电影院专为无声影片的放映

作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成。

在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音

调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发

展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟

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鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二段以la的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，

一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春

意。

第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律

更加新颖。

这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使

得音乐有一种迷人的色彩。

在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，

并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

2.歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，

这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。

歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。

歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次出现了附

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点音符，都巧妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的使用等，使得词曲

结合紧密。

歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动

听。

尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一

告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。

歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异

的伟大成就。

一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。

3.歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿