小学语文二年级教学设计资料狐假虎威.pptx

小学语文二年级教学设计资料狐假虎威汇报人：2023-12-28

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施评价与反馈机制作业布置与拓展延伸教师自我反思与提高途径

01课程背景与目标

010203基础性二年级语文教学着重于基础知识，如字词、句子的掌握，为日后的语文学习打下基础。趣味性教学内容和形式设计注重趣味性，以激发学生的学习兴趣。德育渗透通过课文内容，引导学生培养良好的思想品德和行为习惯。小学语文二年级课程特点

讲述了一只狐狸借助老虎的威势在森林中作威作福的故事。故事背景揭示了倚仗别人威势欺压他人的现象，讽刺了那些仗势欺人的人。同时，也提醒人们不要盲目相信权威，要有自己的判断。寓意狐假虎威故事背景及寓意

掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事寓意。知识目标能力目标情感目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和思维能力。引导学生树立正确的价值观，培养诚实、勇敢的品质，摒弃虚伪和懦弱。030201教学目标与要求

02教学内容与方法

教材分析与选用依据教材版本本教学设计基于人教版小学语文二年级上册教材。课文内容课文《狐假虎威》是一则寓言故事，通过讲述狐狸借助老虎的威势欺压其他动物的故事，揭示出倚仗别人威势欺压人的现象。选用依据本课内容生动有趣，语言简练，寓意深刻，适合二年级学生的认知水平，有助于培养学生的阅读能力和语言表达能力。

情境教学法、朗读法、讨论法。教学方法多媒体课件、动物头饰、课文插图等。教学手段运用多媒体课件展示课文情境，帮助学生更好地理解课文内容。信息技术应用教学方法及手段介绍

ABDC导入环节通过播放动画或展示图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。朗读环节教师范读课文，学生自由朗读、分角色朗读等，培养学生的朗读能力。讨论环节组织学生分组讨论课文中的问题和现象，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和表达能力。表演环节学生戴上头饰表演课文内容，加深对课文内容的理解，提高学生的表演能力和自信心。课堂互动环节设计

03教学过程与实施

讲述一个简短的相关故事，激发学生的兴趣，为新课做铺垫。故事导入提出一些与课文内容相关的问题，引导学生思考，自然地引入新课。提问导入创设一个与课文内容相似的情境，让学生在情境中感受课文的氛围，进而引入新课。情境导入导入新课：激发兴趣，引入主题

让学生带着问题阅读课文，整体感知课文内容。引导学生分析课文中的角色特点，理解角色的行为和心理。详细讲解课文的情节发展，帮助学生理解故事的来龙去脉。对课文进行归纳总结，帮助学生加深对课文的理解。阅读课文分析角色讲解情节归纳总结讲解课文：分析角色，理解情节

角色分配排练准备角色扮演评价反馈根据学生的意愿和特长分配角色，准备进行角色扮演。学生在小组内进行排练，准备道具、服装等，熟悉台词和动作。学生在课堂上进行角色扮演，展示他们对角色的理解和表演才华。对学生的角色扮演进行评价和反馈，肯定他们的表现和努力，提出改进意见践活动：角色扮演，加深理解

04评价与反馈机制

参与课堂讨论学生是否能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。听讲认真度学生是否能够保持专注，认真听讲，及时回应教师的提问。完成任务情况学生是否能够按时、按质完成教师布置的课堂任务。课堂表现评价标准制定

引导学生对自己的课堂表现进行自我评价，培养自我反思能力。学生自评鼓励学生之间相互评价，促进彼此之间的交流和合作。互评教师根据学生的课堂表现和任务完成情况进行评价，提供有针对性的反馈。教师评价学生自评、互评及教师评价结合

针对问题提供改进意见010203针对学生自评和互评中发现的问题，教师可提供具体的改进意见和指导，帮助学生改进不足之处。对于表现优异的学生，教师可给予肯定和表扬，并鼓励其继续保持。对于存在困难的学生，教师可提供额外的辅导和支持，帮助其克服困难，提升学习效果。

05作业布置与拓展延伸

阅读理解训练安排阅读课文并回答问题的作业，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。表达能力提升布置复述课文或讲述故事内容的作业，让学生用自己的语言复述或讲述本课的故事，提高学生的口头表达能力。基础知识巩固布置抄写生字、词语的作业，让学生巩固本课所学的生字和词语，加深对课文的理解。针对性作业设计思路及内容安排

0102阅读推荐：相关寓言故事阅读指导指导学生阅读时关注故事的情节、人物特点和寓意，培养学生的阅读思维能力和文学鉴赏能力。推荐阅读《伊索寓言》等寓言故事集，让学生了解更多的寓言故事，拓宽阅读视野。

启发学生思维01引导学生思考生活中的一些现象或问题，让学生从中发现寓言故事的素材。创作实践02鼓励学生尝试创作寓言故事，可以是对已有故事的改编，也可以是完全新的创作。要求学生注意故事的情节设计、人物塑造和寓意的表达。分享交流03组织学生进行故事分享和交流，让学