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专题05实用类文本阅读抢分法宝（非连续性文本）（解析版）

实用类阅读一般选取多则非连续性论述类文本阅读材料，选文涉及政论文、学术论文、时评、书评等论述类文本以及新闻、传记等实用类文本，论点鲜明，论述结构层次清晰。一般会在文章出处了解到文段的大致内容，在文本的首段亮出文章的论点，部分文本每段设有分论点。

一、议论文三要素

（1）论点：正确、鲜明、新颖。文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

（2）论据：可靠、典型、新鲜。一般包括事实论据和道理论据。

（3）论证：有条有理，条理清晰，论证透彻。

二、论证方法

（1）举例论证。运用典型事例来证明论点的方法。

（2）引用论证。用名人名言或名人的观点、科学原理、尽人所知的常理等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

（3）比喻论证。用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

（4）对比论证。把两种事物加以对照、比较后，可以辨明是非利弊,推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。

（5）类比论证。类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点,从而达到证明论点的目的。

三、论证思路与结构

论证结构遵循“三段论”模式，一般由“引论”、“本论”和“结论”三部分组成。

引论一般明确论题或提出论点.

本论常见的论证结构模式主要有总分式（总分式一般有“总—分—总”、“总—分”、“分—总”等形式，分说的各项一般会是并列的）、并列式（并列结构的语言标志有“首先”、“其次”、“再次”,或“一方面”、“另一方面”,或“其一”、“其二”等）、递进式（前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系,不能随意变动）、对照式（将一正一反的两种看法或论据加以对照比较,或明辨是非,或突出一个方面的正确性）四种。

结论在最后归纳总结全文，升华观点。

四、链接材料

链接材料题通过题目的材料，考查考生对文本内容的理解。链接材料在文本中没有出现，但文本内包含对外材料对应的解读内容。

（1）充分把握链接材料的内容,结合文本材料解读链接材料的内涵。

（2）分析文本材料的中心内容,把握作者的基本观点态度。筛选出文中与链接材料相关的区间，提取相关的语句和关键词，进行整合。

（3）通过链接材料和文中材料的比对，结合文本材料的内容，来解读题目中的链接材料。

（2023年湖南省岳阳市中考语文真题）阅读下面三则材料，完成下面小题。

班级召开“好学有方”主题班会，同学们前期搜集了以下材料。

材料一??广度优先搜索是计算机算法领域中的一个概念。我们可以将其背后的策略运用到学习中，称之为“广度优先法”。假设下图是由若干个知识联结点组成的一棵“树”，假设我们要走遍这棵树的每一个联结点，起点是顶端的那个0，可以叫它“根结点”。我们可以按照什么样的路线去走呢？第一步是0这个联结点，然后走跟0联结点直接相邻的所有联结点（假设按照从左往右的顺序），所以路线就形成了0、1、2、3四步，这意味着从0这个联结点出发的三个分支都会先涉及，这就是“广度优先”的意思。接着依次再走跟1、2、3这三个联结点直接相邻的几个联结点，于是路线就变成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……

跟广度优先搜索相对的是深度优先搜索，后者的意思是先走完一个分支的所有联结点，再走下一个分支，所以是“深度优先”。同样是这个图，深度优先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，再走3、10、11、12.

跟广度优先搜索相对应的学习过程，是先要对这个领域的所有分支主题做一个概览，了解每个分支大致是什么样的，然后再具体一点，从一个分支出发，去了解这个分支之下有什么知识，然后再跳到另一个分支去了解……这是一个逐层深入的过程，早期学得是比较概括的，慢慢越来越具体、专门。而深度优先搜索对应的学习过程，则是先把这个领域中的某一块“吃透”，再去学下一块内容，每一个阶段都学得比较深，是一个从深到深的过程。

（摘编自《精进3：找到你的潜在生态位》，有删改）

材料二??学习方法一：关联。“关联”的意思很好理解，简单地说，就是将两个事物联系起来。比如，我们想要记住并掌握一个单词，就需要知道它的读音、拼写、含义，还要有在一些场景中运用它的案例。一旦掌握了这个单词，我们就会从声音、视觉、思维、场景等方面和它建立关联。关联越多，我们对这个单词的理解就越深刻，记忆也就越牢固。这就好比我们在一个房子四周修了很多条路，我们就能从各个方向到达房子那里，就算其中的一两条路因为长满野草而被废弃，我们也能通过其他的路达到。

以上说的是单个知识点，如果我们再将各个知识点进行连接，就可以形成一张巨大的知识网络。就像很多房子通过无数条路相互连接，