美术二年级上册第十二课《好吃的水果》教案 人美版.docx

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美术二年级上册第十二课《好吃的水果》教案人美版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够识别和描绘不同种类的水果，理解水果的形状、颜色和纹理特征。

2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生对水果的审美感知和表现能力。

3.情感态度价值观：激发学生对自然美的欣赏和热爱，培养健康饮食的意识。

教学内容

1.水果种类的识别：介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果。

2.水果特征的观察：引导学生关注水果的形状、颜色和纹理。

3.绘画技巧的讲解：介绍如何用线条和色彩表现水果的立体感和质感。

4.创意绘画实践：学生动手绘制自己喜欢的水果。

教学重点与难点

1.重点：正确识别和描绘不同水果的形状、颜色和纹理。

2.难点：如何运用绘画技巧表现水果的立体感和质感。

教具与学具准备

1.教具：水果实物或图片、PPT课件、示范画板。

2.学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程

1.导入：通过展示水果实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解不同水果的名称、形状、颜色和纹理特征，示范绘画技巧。

3.实践：学生根据所学内容，动手绘制水果。

4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

5.总结：回顾课程内容，强调绘画水果的要点。

板书设计

1.《好吃的水果》

2.提纲：-水果种类的识别-水果特征的观察-绘画技巧的讲解-创意绘画实践

3.关键词：形状、颜色、纹理、立体感、质感

作业设计

1.家庭作业：绘制一幅自己喜欢的多种水果组合的图画，注意运用所学的绘画技巧。

课后反思

1.教学效果：观察学生对水果特征的把握和绘画技巧的运用，评价教学目标的达成情况。

2.改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，强化重点难点。

结语

通过本课的学习，学生不仅能够掌握描绘水果的基本技巧，还能增强对自然美的感知和健康饮食的意识。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到技能实践的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入：

-引起兴趣：展示不同种类的水果实物或高清图片，让学生直观感受水果的丰富色彩和形态，激发学生的好奇心和绘画欲望。

-导入新课：通过简单的问答，如“你们最喜欢哪种水果？”、“你们知道这些水果的名字吗？”，来引导学生思考，并顺势引入本课的主题《好吃的水果》。

2.新授：

-识别水果：利用PPT或卡片展示不同水果的图片，教授学生水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并让学生跟读，加强记忆。

-观察特征：引导学生观察水果的形状、颜色和纹理，可以用提问的方式，如“苹果是什么形状的？”、“香蕉是什么颜色的？”来引导学生描述。

-绘画技巧讲解：教师通过示范，讲解如何用线条表现水果的轮廓，如何用色彩渐变表现水果的立体感和质感。例如，可以用线条的粗细和颜色的深浅来区分水果的前后关系和光暗面。

3.实践：

-绘画指导：学生在教师的指导下，开始绘制水果。教师可以巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-创意发挥：鼓励学生在绘画时发挥自己的想象力，比如可以添加水果篮、草地等背景，使画面更加生动有趣。

4.展示与评价：

-作品展示：学生将自己的作品贴在展示区，全班同学可以自由观赏。

-互相评价：鼓励学生之间相互评价，可以说说对方作品中的亮点，也可以提出改进建议。

-教师反馈：教师对学生的作品进行总结性评价，强调每个学生的独特之处，同时指出可以改进的地方。

5.总结：

-回顾课程内容：简要回顾本课的学习重点，如水果的识别、特征的观察和绘画技巧。

-强调绘画要点：再次强调绘画水果时应注意的要点，如形状的准确性、色彩的鲜明度和纹理的表现。

通过上述详细的教学过程设计，学生不仅能够学习到关于水果的知识和绘画技巧，还能够通过实践和评价活动，提升自己的审美能力和创造力。教师在这个过程中扮演着引导者和协助者的角色，通过有效的教学策略和反馈，帮助学生达到教学目标。

教学过程（续）

6.差异化教学：

-个别辅导：在学生绘画实践过程中，教师应注意到学生的个体差异，对于绘画基础较弱的学生，给予更多的个别辅导，帮助他们掌握基本的绘画技巧。

-分层任务：为不同水平的学生设计不同的绘画任务，例如，基础层次的学生可以尝试简单的水果绘画，而高水平的学生则可以尝试更复杂的组合或添加背景。

7.情感态度与价值观的培养：

-审美情感：在教学过程中，教师应不断引导学生欣赏水果的自然美，让学生在绘画中体验到艺术创作的乐趣。

-健康意识：通过讨论水果的营养价值和重要性，引导学生树立健康饮食的观念，从而培养良好的生活习惯。

8.互动与合作：

-小组合作：鼓