小学语文教案小学语文第十一册整册教案(苏教版).pptx

授课教师:2023-12-25小学语文教案小学语文第十一册整册教案(苏教版)

目录CONTENCT教材分析单元教学要求教学重难点教学措施教学进度安排

01教材分析

知识目标01通过本册的学习，学生应掌握2500个左右的生字，学会汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、写话，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别形近字并纠正错别字。能力目标02在阅读中能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和自己的生活实际，理解词句的意思，体会课文的思想感情，积累优美词句，提高学生的阅读能力。情感目标03在阅读中能抓住重点句子和段落，深入领会课文蕴含的意思，感受大自然的美，感受语文文字的美，提高学生的审美情趣和人文素养。教学目标

教学内容与编排内容概述：本册教材共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。编排特点：本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课文共24篇，其中精读课文18篇，略读课文6篇。精读课文后有思考练习题。略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“小练笔”或“读写例话”等内容。语文百花园由字词句、成语和古今诗文的读背以及口语交际等栏目组成。教学重点与难点：本册的教学重点是提高学生的阅读能力、积累优美词句和培养学生的写作能力。教学难点是提高学生的阅读能力和学生的写作能力。

02单元教学要求字方法写字指导字义辨析语言环境识字写字通过同义词、反义词、多音字等辨析，帮助学生理解汉字的多种含义，增强语言理解能力。重点指导笔画顺序和结构布局，通过示范和练习，提高学生的书写水平。归纳和演绎结合的方法，通过字形、字义、字音等方面进行比较，加深学生对汉字的理解和记忆。结合具体语境，让学生在实际运用中掌握汉字，提高语言运用能力。

阅读材料选择阅读技巧训练阅读思维培养课外阅读指导阅读选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料，包括经典文学作品、科普文章等。通过略读、精读、默读等阅读技巧的训练，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。引导学生分析文章结构、主题思想、语言表达等方面，培养学生的阅读思维能力和文学鉴赏能力。指导学生选择适合自己的课外阅读材料，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。

口语交际通过朗诵、演讲、角色扮演等形式，训练学生的口语表达能力和语音语调。教授基本的交际礼仪和沟通技巧，提高学生的社交能力和人际关系处理能力。引导学生从多个角度思考问题，培养其批判性思维和创造性表达能力。组织课堂讨论、小组合作等活动，为学生提供更多的口语实践机会。口语表达训练交际礼仪指导话题讨论引导口语实践机会

写作技巧讲解写作实践指导作文修改与点评写作素材积累习解写作的基本技巧和方法，包括文章结构、段落安排、语言表达等方面。指导学生进行写作实践，包括命题作文、自由创作等，提高学生的写作能力和创作水平。指导学生修改自己的作文，并进行点评和反馈，帮助学生提高写作质量和水平。引导学生积累写作素材，包括好词好句、典型事例等，为写作提供丰富的素材来源。

03教学重难点

要求学生掌握本册教材中的生字，能够正确书写汉字，并理解生字的含义和用法。识字与写字通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读质量。阅读理解要求学生能够根据题目要求，写出生动、有趣、有意义的短文，培养学生的写作能力。写作通过课堂上的口语交际活动，培养学生的口头表达能力，提高学生的交流能力。口语交际把握教材的教学要求

重点难点识字和写字教学要突出重点、难点要求学生掌握本册教材中的生字，能够正确书写汉字，并理解生字的含义和用法。对于一些结构复杂、笔画繁多的汉字，学生容易写错或混淆，需要教师重点讲解和示范。

阅读教学中要体现学生的自主性学习自主性学习：在阅读教学中，教师应注重培养学生的自主性学习能力，引导学生主动阅读、主动思考、主动探究，提高学生的阅读能力和思维能力。

04教学措施

识字与写字阅读口语交际习作准确把握教学目标本册教材安排了700个左右的生字，着重培养学生独立识字的能力，引导学生写字时注意字的笔画、笔顺、间架结构，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，引导学生初步学会书写规范、端正、整洁的汉字。阅读方面安排了28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇。精读课文后面有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”，以帮助学生对课文内容的深入理解。本册教材安排了7次口语交际，包括“讨论”“请你支持我”“向你推荐一本书”“假如我是×××”“谈爸爸妈妈讲过的故事”“争论”等话题。本册教材共安排了8