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word版本试题——可以编辑
小学数学速算技巧
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word版本试题——可以编辑
指算法
个位数比十位数大1乘以9的运算
方法:
前面因数的个位数是几,就把第几个手指弯回来,弯指左边有几个手指,那么表示乘积的百位数是几。弯指读0,那么表示乘积的十位数是0,弯指右边有几个手指,那么表示乘积的个位数是几。
口诀:
个位是几弯回几,弯指左边是百位,弯指读0为十位,弯指右边是个位。
例:34×9=306
个位数比十位数大任意数乘以9的运算
方法:
但凡个位数比十位数大任意数乘以9时,仍是前面因数的个位数是几,将第几个手指弯回来,弯回来的手指不读数,作为乘积的十位数与个位数的分界线。前面因数的十位数是几,从左边起数过几个手指,那么表示乘积的百位数就是几,弯指左边减去百位数,还剩几个手指,那么表示乘积的十位数是几,弯指的右边有几个手指,那么表示乘积的个位数是几。
口诀:
个位是几弯回几,原十位数为百位。左边减去百位数,剩余手指为十位。弯指作为分界线,弯指右边是个位。
例:13×9=117
个位数和十位数相同乘以9
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但凡个位数和十位数相同乘以9时,它的个位数是几那么将第几个手指弯回来。弯指左边有几个手指那么表示乘积的百位数是几。弯回来的手指读9,作为乘积的十位数。弯指右边有几个手指,那么表示乘积的个位数是几。
口诀:
个位是几就弯几,弯指左边是百位。弯指读9是十位,弯指右边是个位。
例:88×9=792
个位数比十位数小乘积9的运算
方法:
计算时只要将前面因数的十位数减1写在百位上,前面因数的个位数是几,写在乘积的十位上,前面因数于与100的差数,写在乘积的个位即可。
如果是80几乘以9,因80几与100差10几,那么在乘积的十位数上加1.如果是70几乘以9,因70几与100差20几,那么应在乘积的十位上加2。其他依次类推。
口诀:
十位减1写百位,原个位数写十位。与百差几写个位,如差几十加十位。
例:94×9=84662×9=558
加法
加大减差法
方法:
在一个加式里,如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数〔即补数〕,这样计算起来十分方便。
小学数学速算技巧全文共2页,当前为第2页。口诀:
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用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差,等于和。
求只是两个数字位置变换两位数的和
方法:
在一个两位数的加式里,如果被加数的十位数和加数的个位数相同,而被加数的个位数又和加数的十位数相同,就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11,即为这个加式的和。
口诀:
〔首+尾〕×11=和
例:58+85=〔5+8〕×11=143
一目三行加法
方法:
假设三行数在一起相加,未加之前先虚进1,把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数,凑9弃掉,剩几写几,末尾一位数凑10弃掉,剩几写几,即为所求三行之和。
口诀:
提前虚进1,中间弃9,末尾弃10。
注意三个重点:
相加不够9的用分段法:直接相加,并要提前虚进1;
中间数相加大于19的〔弃19〕,前面多进1;
末位数相加大于20的〔弃20〕,前边多进1。
小学数学速算技巧全文共3页,当前为第3页。减法
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减大加差法
方法:
在一个减式里,如果被减数的后几位数值较小,而减数的后几位数值较大,往往要向前借好几位时,那么应将减数中加上一个数〔即补数〕变成整数,从被减数中减去,然后再加上这个补数,即得最终差数。
口诀:
用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差,等于差。
求只是数字位置颠倒两个两位数的差
方法:
在一个两位数的减式里,如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同,而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时,用被减数的十位数值,减去被减数的个位数值,再乘以9等于差。
口诀:
用被减数的十位数减去它的个位数,再乘以9,等于差。
例:74-47=〔7-4〕×9=27
求只是首尾换位中间数相同的两个三位数的差
方法:
被减数的百位数减去个位数的差乘以9,分别将乘积的十位数值作为百位数,将乘积的个位数值仍作为个位数,两数中间写上一个9〔即十位〕,便是这个减式的差。
小学数学速算技巧全文共4页,当前为第4页。口诀:
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用被减数的百位数减去它的个位数,再乘以9,得到一个两位数,再在这个数中间写上9,就等于这两个数的差。
例:936-639=〔9-6〕×9=3×9=27=2〔9〕7
求两个互补数的差
求补数的方法:
从十位数起向
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