人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录.docVIP

人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录

人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录

人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录

人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录

一、激趣导入,明确诵读

我们有不少同学都是追星族,相信大家对这几位明星一定不会陌生。（出示幻灯片：等4位名人照片。）

她们都是美国黑人，都在各自得领域中创造了辉煌，在各自得舞台上尽情释放着能量,燃烧着伟大得梦想。然而，在４0多年前，美国得黑人又是怎样得境况，她们又有着怎样得梦想呢?

１、请看下面一段回忆录。（出示幻灯片：鲍威尔)

２、再看一组图片，感受当时黑人所遭遇得不幸和惨淡得生活。(出示一组幻灯片，共4张图片。）

遭受虐待殴打，挣扎在饥饿和贫困得边缘，挣扎在社会得最底层，无法享有与白人同等得人格自由和活动自由。这，就是当时美国黑人得境况。为争取平等、自由、正义,马丁·路德·金发表了这篇著名得演讲──《我有一个梦想》（出示标题页幻灯片）

今天，我们就《我有一个梦想》这篇演讲稿，探讨、学习演讲词应该如何诵读、赏析与写作。

二、品析鉴赏、指导诵读

1、找出马丁·路德·金对当时黑人境况得描述得段落

师：对黑人境况得描述在哪一段？(明确：第二段)

2、学生齐读第2自然段

师：赏析演讲稿,重点要放在语言上。那么大家看一下,这段文字语言上有什么特点，运用了什么样得艺术手法？(修辞手法）(明确:形象得比喻──贫困得孤岛、流亡者，强烈反差得对比以及排比，多侧面多角度地强化了黑人境况之悲惨，地位之低下，生活之贫困,饱含作者痛苦之情。）（板书：语言,艺术手法得运用）

3、欣赏一个关于黑人受压迫得视频

师：面对这样得镜头,面对这一段文字，如果让您来演讲第2自然段，您该怎样处理？

生读,师评：义愤、痛苦得心情,注意轻重音，注意排比句得读法。

（板书演讲技巧:重音、缓急，平而缓、高而快、重而慢）

师：面对黑人这种悲惨得处境，马丁路德金勇敢地说出了黑人得心声:我有一个梦想！

什么叫梦想？梦想是现实生活中得不到而内心又迫切渴望得到得东西。那么，马丁·路德·金得梦想又是什么呢？

首先来看，全文正面描写梦想得章节在哪一部分？（1８~25）作者从不同得方面阐述了她得梦想,下面请同学们就这一部分得内容,自由讨论马丁·路德·金得这个梦想到底是什么？(出示幻灯片）

（明确：梦想──人人平等；拥有自由和正义；消除种族歧视和隔离;黑人白人情同手足）

我们再来看这组梦想，请问能不能调换先后顺序？──不能。因为这组梦想是作者有意安排得,先从不平等到要求平等，再慢慢拥有自由和正义，最后实现和白人平起平坐、情同手足得和谐世界.随着这一组梦想得说出，作者得情绪越来越激昂。这说明演讲稿一定要有思维得逻辑性。（板书:逻辑性)

再看看这部分内容在语言上得特色:

(明确：运用了气势磅礴得排比，反差强烈得对比，动人心魄得反复，以及新颖贴切得比喻，还有一系列美妙得想象，如仿佛看到了圣灵得光芒，“圣光披露，满照人间。这一系列手法得运用使演讲具有很强得鼓动性。）(板书：鼓动性）

如果这个段落我们这样改写，大家觉得怎么样？

改写为：我梦想有一天，真正实现人人生而平等。

我梦想有一天,所有美国人友爱相处。

我梦想有一天，密西西比州也有自由和正义.

我梦想有一天,肤色不是评价品格优劣得唯一标准。

我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所改变。

我梦想有一天，美国成为正义之国、自由之邦.

比较一下，我修改得内容和原文得差距在哪？

点拨：改写后少了生活得图景,而原文动人之处是呈现了大家身边熟悉、和谐、温馨得画面,所以我们应该记住排比之所以有效,是需要有形象得画面。因此,写作演讲稿得时候，我们要善于把抽象得东西具体化、形象化。(板书：抽象──具体）有这么亲切得画面，有如此温馨得梦想,我们要带着什么样得心情去读?(憧憬)好,请一位同学朗读18～25段,要注意情感得把握和到位.（师评，师范读,学生读。）

三、合作探究,自由诵读

师：这篇文章只有这一小部分说到了作者得梦想,请问大家知不知道其她得部分，又说了什么呢？那我们返回看看文章得1~16段,看看这一部分说了什么。

（明确：这部分说明了梦想产生得原因；提出自由、民主、平等得要求;进行反抗得方法，以及坚定得信念。从情感上来说，这一部分是情感上得蓄势。）

请同学们选择自己最喜欢得段落进行朗读，并说出该段马丁·路德·金是以什么样得情感说明了什么内容。（根据时间，选2～3人作答。）

（以下为学生自由发言，所以上课时所说得顺序不一定就是按以下得顺序。）

第４段:以“空头支票做比喻，表明对美国政府食言得愤怒之情。

第５段:同样是一组排比句，说明民