小学奥数几何专题训练附答案.docx

学习奥数的重要性

1.学习奥数是一种很好的思维训练。奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑

1.学习奥数是一种很好的思维训练。奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑

思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有

效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。

2.学习奥数能提高逻辑思维能力。奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公

式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题

的。所以，学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助

为中学学好数理化打下基础。等到孩子上了中学，课程难度加大，特别是数理化是三门很重要的课程。如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高，那么对他学好数理化帮助很大。小学奥数学得好的孩子对中学阶段那点数理化大都能轻松对付。

学习奥数对孩子的意志品质是一种锻炼。大部分孩子刚学奥数时都是兴趣盎然、信心百倍，但随着课程的深入，难度也相应加大，这个时候是最能考验人的：少部分孩子凭着天分，凭着在困难面前的百折不挠和愈挫愈坚的毅力，坚持了下来、学了进去、收到了成效；一部分孩子在家长的“威逼利诱”之下，硬着头皮熬了下来；不少孩子更是或因天资不足、或惧怕困难、或受不了这份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以为，只要能坚持学下来，不论最后取得什么样的结果，都会有所收获的，特别是对孩子的意志力是一次很好的锻炼，这对他今后的学习和生活都大有益处。

六年级几何专题复习

如图，已知AB ＝40cm，图中的曲线是由半径不同的三种半圆弧平滑连接而成，那么阴影部分的面积是 cm2。(π取3.14)(几何)

有7根直径都是5分米的圆柱形木头，现用绳子分别在两处把它们捆在一起，则至少需要绳子 分米。(结头处绳长不计，π取3.14)

图中的阴影部分的面积是 平方厘米。(π取3)

如图，△ABC中，点E在AB上，点F在AC上，BF与CE相交于点P，如果S四边形AEPF＝S△BEP＝S△CFP＝4，则S△BPC＝ 。

如图，在一个棱长为20厘米的正方体密闭容器的下底固定了一个实体圆柱体，容器内盛有m升水时，水面恰好经过圆柱体的上底面。如果将容器倒置，圆柱体有8厘米露出水面。已知圆柱体的底面积是正方体底面积的1/8，求实心圆柱体的体积。

在三角形ABC中，已知三角形ADE、三角形DCE、三角形BCD的面积分别是9，6，5，那么三角形DBE的面积是 .

DB

D

A E C

答案：

?BDC ?ADE ?EDCDB:DA?S :(S ?S )?5:(9?6)?

?BDC ?ADE ?EDC

所以S

?EDB

?BD?SBA

?ABE

?1?AE?S

4 AC

?ABC

?1?3?(9?6?5)?34 5

如图，三角形田地中有两条小路AE和CF，交叉处为D，张大伯常走这两条小路，他知道DF?DC，且AD?2DE．则两块田地ACF和CFB的面积比是 ．

DFDFC E B C

D

F

D

F

A A

【分析】连接BD，设S

△CED

?1(份)，则S

△ACD

?S

△ADF

?2,设S

△BED

?xS

△BFD

?y，则有?x?1?y ，解

?2

?2x?y?2

?得?x?3，所以S

?

?y?4

△ACF

:S

△CFB

?(2?2):(4?3?1)?1:2

如图，E、、F、G、H分别是四边形ABCD各边的中点，FG与FH交于点O，S、S、S及S

分别表示四个小四边形的面积．试比较S

1

S与S

3 2

S的大小．

4

1 2 3 4

G C G C

D D

SSS

S

S

1 4 S 4

O F 1 O FH H

S S

S2 3 S

S

2 3

A E B A E B

【分析】连接AO、BO、CO、DO，则可判断出，每条边与O所构成的三角形被平分为两

部分，分属于不同的组合，且对边中点连线，将四边形分成面积相等的两个小

四边形，所以S?S

1 3

?S?S．

2 4

如图，对于任意四边形ABCD，通过各边三等分点的相应连线，得到中间四边形EFGH，

求四边形EFGH的面积是四边形ABCD的几分之几？

BN

B