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洛阳偃师教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案

一、单选题

1．从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是

()。

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、兴趣本位论

答案：：C

解析：：

社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会

的要求来确定，注重培养合格的公民。

2．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.实验法

答案：：A

解析：：

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依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方

法。故选A。

3．下列不属于学生过错行为的是（）。

A.考试作弊

B.调皮捣蛋

C.恶作剧

D.未经允许拿他人东西

答案：：D

解析：：

学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支

配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

4．学校管理的中心工作是（）。

A.学生工作管理

B.教师工作管理

C.教学工作管理

D.德育工作管理

答案：：C

解析：：

学校管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管

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理。其中，教学工作管理是其中心工作。

5．某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为

适宜。

A.非言语暗示

B.言语提醒

C.有意忽视

D.暂时隔离

答案：：A

解析：：

在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示

等非言语方式来告诫学生认真听课。

6．储存容量大，但是时间较短的记忆属于()

A.短时记忆

B.工作记忆

C.瞬时记忆

D.长时记忆

答案：：C

解析：：

按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和

长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。

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7．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出

例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。

A.及时复习

B.深度加工

C.过度学习

D.组块化编码

答案：：B

解析：：

深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方

法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论。

8．根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和

教育工作的指导性文件是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.参考资料

答案：：A

解析：：

课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学

校教学和教育工作的指导性文件。故选A。

9．主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。

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A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.洛克

答案：：B

解析：：

杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目

的与活动的统一，主张“从做中学”。

10．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使

其产生（）。

A、成就动机

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

答案：：B

解析：：

认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一

好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。

11．组织学生进行参观、游览的活动属于()。

A、文艺活动

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B、体育活动

C、群众性活动

D、小组活动

答案：：C

解析：：

群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动；专题报告、讲座；参观、游览活

动；文体活动;竞赛活动