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概述文化街学校在20102011学年度第二学期的全校教学质量进行分析结果显示，我校教化教学质量不高，与其他同类学校的差距较大，导致成绩不佳此外，部分教师的教学效果有待提高结论尽管学校教育方式和方法已经取得了一定的成效，但在教学理念和课程设置方面仍存在问题，导致教学质量难以得到提升未来，学校应积极调整教学策略，提高教师素质，加强与县教研室的合作，以实现教学质量的有效提升
文化街学校2010/2011学年度其次学期
教学质量分析报告
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质量，始于教化，最终教化。学校教化教学的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校教化教学工作在教化局正确领导下，在县教研室的具体指导下，在全体教职工的理解、支持与协作下，教化教学得以健康、持续的发展。为了更好提高教学质量的管理实力，促进我校教化教学更好发展，现就2010/2011学年度其次学期的全县学情调查教学质量做以下总结、分析。
一、质量分析
表一：县直属同类学校测试成果名次表
校名
201101各校总名次
201107各校总名次
两学期各校成果名次差值
备注
文化街学校
28
26
+2
丹东希望学
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