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中美公共图书馆未成年人服务比较研究的开题报告

一、选题背景与依据

近年来，社会对未成年人素质教育的要求越来越高，图书馆作为一个传承与普及知识的主要场所，承担着推动未成年人全面发展的重要使命。中美两国的公共图书馆在未成年人服务方面有着各自独特的经验和做法，对于我们的公共图书馆的服务工作具有借鉴与启示的意义。因此，开展中美公共图书馆未成年人服务比较研究十分有必要。

二、研究目的

1.总结中美公共图书馆在未成年人服务方面的经验和做法。

2.了解中美公共图书馆为未成年人提供的服务的差异性。

3.探讨如何进一步提高我国公共图书馆的未成年人服务水平。

三、研究方法

本研究采用文献研究、实地调研和案例分析等方法，对中美两国公共图书馆的未成年人服务进行比较研究。其中，文献研究主要是对相关文献及报道进行研究和分析，实地调研则是通过观察、调查和访谈等方式对中美公共图书馆的未成年人服务进行实地了解，案例分析则是对服务模式、服务内容和服务效果等进行案例对比分析。

四、研究内容和计划

本研究主要内容包括：

1.中美公共图书馆对未成年人服务的定位和理念。

2.中美公共图书馆为未成年人提供的服务内容和形式。

3.中美公共图书馆未成年人服务的实施效果及体现的差异性。

4.中美公共图书馆未成年人服务的对比分析。

本研究计划如下：

第一阶段（3个月）：对国内外图书馆与未成年人服务相关文献进行调研与研究，了解他国公共图书馆未成年人服务的实践模式和经验。

第二阶段（5个月）：实地调研及案例分析。选取中美两个城市公共图书馆执行未成年人服务的单位进行实地调查，并结合图书馆所提供的相关数据，对比分析中美公共图书馆的未成年人服务。

第三阶段（2个月）：总结所得数据及结论，撰写研究报告。

五、预期成果

1.系统地了解和总结中美公共图书馆为未成年人提供的服务内容和形式。

2.对中美公共图书馆未成年人服务的实施效果及体现的差异性进行深入分析。

3.提出加强我国公共图书馆未成年人服务的建议和措施，为我国满足未成年人全面成长发展提供可靠的参考和帮助。