弘乐童正启蒙幼儿园师德师风家长座谈会.pptxVIP

弘乐童正启蒙幼儿园师德师风家长座谈会演讲者：小儿班老师演讲时间：2023.10.11

-基本情况介绍1小班年龄特点2

弘乐童正启蒙幼儿园师德师风家长座谈会前言人格教育，端赖六岁以前培养，凡人生态度、习惯、倾听，皆可在幼稚时代立一适当基础—《陶行知教育箴言》目录01基本情况介绍02小班年龄特点04教育教学工作

弘乐童正启蒙幼儿园师德师风家长座谈会010206什么是师德师风05如何缓解幼儿入园焦虑

基本情况介绍PART1

基本情况介绍小二班女孩12人男孩21共计33人平均年龄在3.5-4.5岁之间1、情绪作用大这个时期幼儿情绪很不稳定,

基本情况介绍他们常为一件小事哭闹，很容易受到外界环境或周围人情绪的感染影响情绪

2、独立性弱、自控力差

看见别人玩什么就玩什么，看见别人有什么就要什么。生活自理方面基本靠大人完成,

对一件事物的专注力时间较短

3、模仿性强

模仿是3—4岁幼儿主要的学习方式，他们常模仿老师、家长等身边人的一举一动，所以言传身教很重要

4、常把假想当真实

有惊人的想象力，会把看到的或听到的编成故事，再加上自己的理解

及旁人的概述表述出来，他对于事实和虚构还分不清楚。如：家长问：老师有没有打你？，他便会回想老师的行为或许会把老师和幼儿互动的行为想象成老师打人

小班年龄特点PART2

小班年龄特点第一部分年龄特点能用简单语言表达自己的感觉与需要现在的孩子是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅.带有很大的情景性。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声

小班年龄特点第二部分模仿性强小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如：喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等.还喜欢学同伴的样。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多妈妈在烧饭，对此.他们感到很满足，并未感到不合理第三部分

小班年龄特点年龄特点具有强烈的好奇心小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对待成人所教之事，并有动手尝试的愿望。比如，拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、听成人讲解，并试着改变玩法

小班年龄特点教育教学工作第一部分我们的作息时间7:30-8:10入园，晨练教师检测幼儿体温、仪表。晨练环节可以锻炼孩子的身体8:10-8:40早餐，餐后活动在进餐中培养幼儿良好的生活卫生习惯

小班年龄特点8:40-9:00晨谈通过点名、看日历、谈论天气、计划区域等，培养幼儿关注周围事物等习惯9:00-10:00户外活动帮助幼儿形成健康的体态、愉快的情绪、适应环境的能力?10:15-11:00区域活动

小班年龄特点通过与材料和环境的互动，构建幼儿对现实世界的新理解。活动后与幼儿交流活动过程孩子一起分享绘本故事，培养孩午餐，散步-11:00-11:30子阅读与倾听的能力学习饮食营养、卫生、方法、礼餐前活动11:30-12:30仪等知识，养成良好的饮食习惯

小班年龄特点—12:30-14:30午睡穿脱及叠放衣服、起床叠被子等生活技能的获得和习惯的养成-14:30-15:00生活,起床整理、获得均衡营养，满足幼儿生长发育-15:10-15:50

小班年龄特点户外活动帮助幼儿形成健康的体态、愉快的情绪、适应环境的能力一15:50-16:20—学习活动集体或分组或小组进行课程16:20-17:30-整理，离园引导幼儿把积极愉快的情绪带到

小班年龄特点家中，也是家园联系的重要窗口第二部分教学目标第二部分教学目标本学期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活与学习习惯亲近老师，愿意上学，开心地参加园内的各类活动学会用简短的语言表达自己的需求在成人的指导下学会自己进餐、入睡、如厕等活动充分活动身体，走爬跑动作协调，热衷于参加集体活动

小班年龄特点乐意开口说话，能识别与自己生活密切相关的物品与人。座谈会反馈和建议

小班年龄特点如何缓解幼儿入园焦虑第一部分为什么会产生入园焦虑呢

所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和抚养者之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑

第一次离开最亲近而依恋的人，独自面对幼儿园的新环境、新老师、新伙伴，对于小朋友而言是很大的挑战，这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波