2023小学“双减”工作落实情况汇报四篇范文.pdf

小学落实双减政策情况报告

为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教育主

阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，

提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，XX

小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，做好“4

个优化”一优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作

业设计等，提升自己的教育教学水平、提高课堂效率，确保“双减”

政策有效落实。

现将一学年“双减”工作总结如下：

一、广泛宣传，“臧负”人心

L认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神

学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工作。学

校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了“双减”文件，并

结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提

质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台。通过开

家长会、班级微信群等方式与家长保持交流，广泛宣传，以便在

“双减”工作中获得家长的理解与支持，促进后续工作的开展。

2.结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质

在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制

定了切实可行的《XX小学2021学年“双减”工作实施方案》《XX

小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX

小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制

度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双

减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课

堂，减负提质。

二、作业管理，减“量”增“能”

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示

制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情

况调控与反馈。

一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每周研讨

作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈。

二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作业的整

体设计研究，提高作业质量和效果。

三是分层作业因材施教：根据学生的不同学情分层设计布置，

把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性施教，让作业

成为学生学习“爬坡”的阶梯。

四是严控作业完成时长：

保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面作业

完成时间平均不超过60分钟。

五是作业监控科学规范：通过学生座谈、学校检查等多种形

式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学生过重作业

负担。

六是规范作业批改：教师对布置的学生作业全批全改，不得要

求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正

确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将

家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性反馈，

大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。同时,学校还承办

了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会,语文组的创编作

业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏。

三、课堂变革，减“负”增“效”

“双减”，减“量”但要提“质”。只有教师真正提高教学

意识，才能做到真正意义上的课业减负。

1.落实教研活动

抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点,优化

教学设计。严格落实每周的教研活动，改进创新教学策略，构建

“e3”课堂新模式。教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、

小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽

教、提升到位。将课堂作业本与教学设计相融合，切实提高课堂效

率，减轻学生负担。

2.树立典范引领。

开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射作用，

努力提升教师业务能力。

3.教学副校长周淑菲上语文展示课。

诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示课。

4.青年教师培养

学校开展“走班巡廊”“推门听课”等活动，通过听评课的

方式帮助青年教师成长。同时，学校通过多种形式让青年教师上汇

报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各

级各类的教学比赛。如“班主任基本功大赛”“优质课比

赛”“项目化设计比赛”等等。

四、延时服务，减“忧”增“乐”

为了