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大班科学活动：会跳舞的盐活动目标：1.初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望。2.能观察到盐随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。活动材料准备：手机提前做好的薄膜玻璃杯纸屑小米盐记录表枯叶观看小视频爱跳舞的盐第一次观察：音乐的音量由小变大小结：声音越大,盐粒跳得越高。01声音越小,盐粒跳得低。0302记录观察的结果。第二次观察：播放节奏快,慢的音乐小结：06051.播放节奏快,动感的音乐时,盐跳得快,跳得高2.播放节奏慢,舒缓的音乐时,盐跳得慢,跳得低3.记录观察的结果。1.播放节奏快,动感的音乐时,盐跳得快,跳得高第三次观察：盐与音乐距离远近的关系小结：1.玻璃杯上的盐离音响远时,盐跳得慢或不跳。2.玻璃杯上的盐离音响近时,盐跳得快,高。3.记录观察的结果。杯上的盐离音响远时,盐离音响近时,盐跳得快,高。3.在记录表上进行记录。四、讨论交流：1）猜猜盐为什么会跳舞？2）小结：这是声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见的声波,传给最近的物体,声波本想传给玻璃杯薄膜,薄膜上有盐粒,所以一起动了起来,这就是声波震动传播现象。五、活动延伸：还有哪些东西可以跳舞？？？“学习任务单谢谢聆听！《会跳舞的盐》记录表请用”√”方式进行记录表示跳得低表示跳得高音量变小音量变大节奏快节奏慢→距离近→距离远活动延伸：想一想？还有哪些物品也会跳舞呢？《会跳舞的盐》记录表请用”√”方式进行记录表示跳得低表示跳得高音量变小音量变大节奏快节奏慢→距离近→距离远活动延伸：想一想？还有哪些物品也会跳舞呢？《会跳舞的盐》记录表请用”√”方式进行记录表示跳得低表示跳得高音量变小音量变大节奏快节奏慢→距离近→距离远活动延伸：想一想？还有哪些物品也会跳舞呢？
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