3.3整十数加一位数及相应的减法（教案）- 一年级下册数学 苏教版.docxVIP

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3.3整十数加一位数及相应的减法（教案）-一年级下册数学苏教版

一、教学目标：

1.让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和思维能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容：

1.整十数加一位数的计算方法。

2.整十数减一位数的计算方法。

3.解决实际问题，运用整十数加一位数及相应的减法。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

2.教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的计算原理，并能正确熟练地进行计算。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、计算器、卡片等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程：

1.导入：通过PPT展示整十数加一位数及相应的减法的实例，引导学生发现其中的规律，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并通过实例进行演示。

3.练习：让学生进行整十数加一位数及相应的减法的计算练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.小组合作：将学生分成小组，每组完成一道实际问题，运用整十数加一位数及相应的减法进行计算。

5.成果展示：每组派代表展示解题过程和结果，其他组进行评价和讨论。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调整十数加一位数及相应的减法的计算方法和注意事项。

六、板书设计：

1.板书3.3整十数加一位数及相应的减法

2.板书内容：整十数加一位数的计算方法、整十数减一位数的计算方法、实际问题解决示例等。

七、作业设计：

1.基础练习：完成练习册上的整十数加一位数及相应的减法的计算题目。

2.拓展练习：解决一些实际问题，运用整十数加一位数及相应的减法进行计算。

八、课后反思：

本节课通过实例引入，让学生发现整十数加一位数及相应的减法的规律，培养了学生的观察能力和思维能力。通过练习和小组合作，学生能够熟练地进行整十数加一位数及相应的减法的计算，并能够解决实际问题。但在教学过程中，还需要更加注重学生的个体差异，对于一些理解能力较弱的学生，需要给予更多的指导和帮助，确保他们能够掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。同时，还可以通过更多的实例和练习，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过PPT展示一些与整十数加一位数及相应的减法相关的实例，如购物找零、物品数量增减等，让学生在实际情境中感受到数学的实用性。同时，通过这些实例，引导学生发现整十数加一位数及相应的减法的规律，激发他们的探究欲望。

二、新课导入的讲解与演示

在新课导入环节，教师应详细讲解整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并通过实例进行演示。讲解过程中，要注意用词准确、条理清晰，以便学生能够更好地理解和掌握。演示时，可以借助教具，如卡片、计算器等，让学生直观地看到计算过程，加深对计算方法的理解。

三、练习环节的设计

练习环节是巩固学生对知识的理解和掌握的重要步骤。在练习环节，教师应设计不同难度的练习题，让学生逐步提高计算能力。同时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握计算方法。

四、小组合作的设计

小组合作是培养学生合作学习和解决问题能力的重要环节。在小组合作环节，教师应将学生分成小组，每组完成一道实际问题，运用整十数加一位数及相应的减法进行计算。在合作过程中，教师要引导学生积极参与、互相帮助，培养他们的团队合作精神。

五、成果展示与评价

成果展示是检验学生学习效果的重要环节。在成果展示环节，每组派代表展示解题过程和结果，其他组进行评价和讨论。通过成果展示，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现和解决教学中存在的问题。同时，成果展示也能激发学生的学习兴趣和自信心。

六、总结环节的设计

总结环节是对本节课内容的回顾和梳理，强调整十数加一位数及相应的减法的计算方法和注意事项。在总结环节，教师应简明扼要地概括本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，要给予更多的指导和帮助。可以通过个别辅导、小组互助等方式，确保每个学生都能掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。同时，教师还应注重培养学生的计算速度和准确性，提高他们的数学素养。

总之，教学过程的设计要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习和解决问题能力，关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握整十数加一位数及相