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交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究的开题报告

一、选题背景和意义

随着信息技术的不断发展，教育信息化已经成为了教育改革的重要方向之一。在小学数学教学中，交互式白板成为了一种新型的教学工具。交互式电子白板是一种集投影、电脑、书写、图像处理、声音等多种功能于一体的电子设备。通过手写、描图、字写、书写和书录，实现了传统白板的所有功能，同时具有数字化、网络化、多媒体化、多功能和交互性等特点，使教学更加生动、直观、有趣、轻松。

小学数学教学的特点是要求既注重知识的传授，又注重培养学生的数学兴趣和创造能力。传统教学方法在这方面存在一定的局限性。交互式电子白板的出现，为改善小学数学教学提供了新的可能，对提高教学效果、激发学生学习兴趣和提高创造力具有重要意义。

二、研究目的

本文旨在探讨交互式电子白板在小学数学教学中的应用情况，分析其优点和不足，总结其应用规律和教学效果，旨在为教师使用交互式电子白板开展优质的小学数学教学提供借鉴和参考。

三、研究方法

本文主要采用文献资料法、实证研究法和案例分析法等方法，着重从小学数学教学的角度出发，对交互式电子白板在小学数学教学中的应用情况进行研究分析。通过实地调查和观察、采访教师、学生等研究对象，了解交互式电子白板在小学数学教学中使用的情况、学生接受程度、教师对其认识和使用程度，并分析其优缺点和教学效果。

四、论文结构安排

本文的结构主要包括引言、文献综述、交互式电子白板在小学数学教学中的应用情况分析、交互式电子白板在小学数学教学中的教学效果分析、交互式电子白板在小学数学教学中教师和学生的角色定位、交互式电子白板在小学数学教学中的使用策略和思考，结论、参考文献等部分。