小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划.doc

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计

划

小学数学教师读书计划

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定___年个人读书计划。

一、我的读书目标:

1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、我阅读内容:

1.应该阅读:《给教师的___条新建议》、《数学有效教学和谐课堂》

2.重点阅读:《___教育》、《小学数学教学设计》

三、读书活动的主要措施:

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共1页，当前为第1页。1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态（范本）

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共1页，当前为第1页。

2、积极参加学校___的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、每晚睡觉前读___分钟。让阅读成为一种习惯。

四、时间安排:

一、___月份:

1、制定读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。

2、利用寒假阅读《数学有效教学和谐课堂》。

三、四、___月份:

___月份:研读《教师基本功新修炼》

___月份:研读《解读中小学教师职业道德规范》

___月份:研读《数学教学设计》;

六、七、___月份:

___月份:提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。___月份:利用暑假，自我阅读《陶行知教育名篇》。___月份:利用暑假，自我阅读《给教师的新___条建议》。

九、十、___月份:

___月份:

重点阅读《陶行知教育名篇》一书，参加学校“书香校园”活动大家谈。

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共2页，当前为第2页。___月份:

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共2页，当前为第2页。

重点阅读:《给教师的新___条建议》一书，潜心思考，勇于创新，成就名师论坛。

___月份:

参加教研组___开展的交流为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经历的教育故事。(___月份)

整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

篇二:小学数学教师个人读书计划(___字)

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想:

以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标:

1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共3页，当前为第3页。2.通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

小学数学教师读书计划与小学数学教研工作计划全文共3页，当前为第3页。

3.通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好教师形象。

三、主要措施:

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。