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2022年教师个人思想政治工作总结范文10篇

工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一

步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让小编

带你去看看2022年教师个人思想政治工作总结，希望能帮助到大家!

2022年教师个人思想政治工作总结篇1

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学

学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为

数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起

广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生

创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。

本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就

“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识

传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，

从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

(一)克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育，往往想到的是脱离教

材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去

想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合

乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某

一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，

而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。学生也可以

创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾

驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内

容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了解

更多的知识，培养学生的创新能力。

(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造

性思维的环境

罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自

由”。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那

些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧

地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限

制了学生创造性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的。保

留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、

友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与

教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这

种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力;其次，

班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长

补短。

课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互

换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼

学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开

展讨论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学

生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，

或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学

习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不

要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每

个学生，最大限度调动学生潜能。

(三)充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过

质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。

教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，

从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创

新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。

让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同

学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行

批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意

识的学生必备的素质。

培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些

复杂多变的问题，让学生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练

学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性

的见解。

在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意

识地让学生总结，总结能力是一种综合素质的体现。培养学生总结能

力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相

成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提

取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新

颖程度和科学性。培养总