提高教学质量办法及措施(14篇).docx

PAGE

PAGE1

提高教学质量办法及措施(精选14篇)

人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

提高教学质量方法及措施篇一

20xx—20xx学年，全镇共有校点6所，其中完小两所，同学共计1234人。其中，学前班60人，一班级239人，二班级189人，三班级220人，四班级181人，五班级164人，六班级181人。

20xx—20xx学年，**镇学校六班级在全市统测中，教学质量取得肯定的成果，语文、数学两个科目获得县级其次名，科学科目获县级第五名，三科综合为县级第三名。虽然六班级成果在前列水平，但是其他班级在全县质量检测中处于中间水平，个别科目甚至处于后位，与我们的期望差距较大。目前学校总体的进展不尽人意，对于抓管理，促质量工作特别紧迫，进展存在很大的隐患。

1、没有引领好我校老师认清当前的形势，提高政治思想素养、转变工作作风，勤研、善教，乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力，对于教育教学常规的执行还不到位；深化教学一线沟通指导少、督查少；部分班子成员有待提高业务素养，做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高熟悉不足，办学没有特色，没有长远进展规划意识。满意于近年取得的小成果，裹足不前，以人员老化，素养弱化，心理堕化为借口，缺乏乐观进取的精神。

1、抓管理，促质量。学校管理工作重点突出德育为先、平安为基、质量为本的理念。落实市县会议精神，以四项制度”为依据，落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设，正教风、学风、树校风，让学校管理进展风清气正。

3、加强学习，转变观念，向课堂40分钟要质量。组织老师加强对新课标的学习，仔细把握课标精神，提高课堂效率，讲、议、练有机结合，激发同学学习的乐观性，提高同学的学习效率。

4、加强常规管理，增加质量强校意识，做好月测抽擦制度；坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成果进步同学的表彰嘉奖，激发同学昂扬的学习进展爱好。

5、加强对老师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作，做好课题讨论，开展好教研活动。组建骨干老师团队，以省级、县级、校级骨干老师为龙头，开展好研讨活动，上好研讨课、示范课、指导课；抓好老、中年老师常规工作落实；培育好青年老师、入职老师，提高从教力量。

7、连续推动每学期不少于2次的各村学校督导检查制度，督促各村学校抓好平安、养成教育、绿化美化工作，创建平安校内，和谐校内。

8、打造办学特色，连续强力推动同学每天30分钟的课外阅读实施督查，拓展同学学问面，夯实基础，推动可持续性进展。

9、加强校内文化建设，结合实际，因地制宜，让学校进展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动，促进同学生动活泼的进展。

总结过去，留下诸多圆满；展望将来，盼望和困难并存。学校管理进展任重道远，但我们坚信，在教育局领导的顽强领导下，在各级各部门的关怀支持下，我镇全体老师肯定以脚踏实地，开拓创新，锐意进取，的精神，为**教育再上新台阶而努力奋斗！

提高教学质量方法及措施篇二

敬重的各位领导，各位同仁：

上午好！

质量是立校之本，是老师的身价。我校不断强化精细化教学管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节上精益求精，把简洁的事情做好，把细小的事情做亮，做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学质量大幅度提升。

目标是方向，目标是动力。我校不断强化目标管理，建立目标导向机制，聚师生进展共识。我们抽考和调考力争前八名，义教评估进入获奖行列。我们把这一目标分解到领导，到老师，到同学，层层签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考试目标，每位老师要按三率一分定好同学，以目标激励行动，用行动成就目标，做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追求新的成就。

“人管人气死人，制度管人最服人”。我们建法治社会，充分发扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。我们重新制定质量结账方案，体现优劳优酬多劳多得的效果。依据“双减”政策定出每个班级、每个学科的作业种类和次数，每月定点检查常规。只有坚持制度管人，才能风正气顺。保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。

教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上夯实教学管理，提升教学质量。把细节抓严，把过程抓实。我校把质量落实到每一