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小学数学数一数教案

小学数学数一数教案全文共1页，当前为第1页。小学数学数一数教案

小学数学数一数教案全文共1页，当前为第1页。

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，信任很多小好友在幼儿园时就学会数这几个数字了。一起看看小学数学数一数教案!欢迎查阅!

小学数学数一数教案1

教学目标：

1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解状况，使学生初步学会数数的基本方法。

2.关心学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习喜欢。

3.对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观看的良好习惯。

教学重点：

初步掌握数数的方法。

教学难点：

能正确数出图中事物的个数。

教学预备：

多媒体课件、情境图、实物。

教学过程：

一、创设情境提出问题

老师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学学问。数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信念学好数学吗?

小学数学数一数教案全文共2页，当前为第2页。老师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。

二、探究新知

1.激发观看喜欢

老师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。今日是开学的第一天，小好友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。

老师：把你看到的和你的同桌说一说。

老师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2.引导学生逐一数出数量是1～10的人和物

老师：大家都会数啊!真不错!我们能不能依据肯定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的?

老师在学生任意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

(1)数出数量是“1”的事物。

老师：同学们仔细看看，这里有几面国旗?(协作学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。)

老师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

老师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、一个足球……)

老师依据学生的描述出示相应的图片，并告知学生，它们都可以小学数学数一数教案全文共3页，当前为第3页。用数字“1”来表示。(留意此时要关心学生梳理语言，培育学生说完整话的好习惯。)

(2)数出其他数量的事物。

老师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢?(协作学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)

数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。

老师：同学们，你们发觉这样数有什么好处吗?

老师：假如以后让你数数，你打算?????怎么数?(适时渗透小学生应遵守的行为规范)

3.认读1～10各数

(1)老师领读各数，同桌互相读一读。

(2)老师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生熟识这10个数的实际状况，老师还可支配一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。)21教育网

4.数身边的数

老师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们四周或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢?

学生不会说的话老师启发：数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?铅笔盒里有几支铅笔?一行有几个课桌……);数自己小学数学数一数教案全文共4页，当前为第4页。身上的数(如你有几只手?你有几只眼睛……)。

5.课后延长

老师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发觉告知同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

三、全课总结

老师：今日，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。期望同学们做一个擅长观看的好孩子。

小学数学数一数教案2

〖教学内容〗

人教版一年级上册教材第2页～第5页。

〖教学目标〗

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步熟识按顺序数数的方法;

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;

3、初步学会用数学的眼光观看现