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基于核心素养的高中物理选择性必修3教材教学目标分析
摘要
本文从目标层次、课程理念及课程实践等方面进行分析，较为全面地论述了三维目标与核心素养之间的关系，深化对核心素养的理解。首先，阐述了物理学科核心素养提出的背景和内涵，分析了传统三维教学目标的不足及缺陷，建立了三维目标与核心素养之间的对应关系。其次，阐明了教学目标的设计方法，理清了各目标层级之间的关系，建立起素养与学科知识之间“物理学科核心素养——四大核心素养——素养表现——子要素内涵——高中物理知识”的层级递进关系。最后，以节为单位设计了高中物理选择性必修3每一课时的教学目标，并以表格的形式呈现最终的教学目标
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