八年级上册人教版《信客》教学设计.pdf

要学习，抓紧啦！

八年级上册人教版《信客》教学设计

在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己

任。下面是小编分享的八年级上册人教版《信客》教学设

计，欢迎大家阅读！

 教学目标：

 1、握文章脉络，理清思想内容。

 2、树立诚信为本的做人理念。

 教学重点：

 1、了解信客的职业道德和优秀品格。

 2、揣摩典雅而又精辟的语言。

 课时安排：一课时

 课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课

文，疏通文章脉络。

 教学步骤：

 一、导入设计：

 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也

越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世

纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--

信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村

与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远

行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦

涩的人生。

 二、简介呵斥hē诘问jié文绉绉焦灼zhuó伎俩jì吊唁

 yàn跋涉báshè颠沛pèi

 2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这

种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些

要学习，抓紧啦！

工作？

 明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁

忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有

额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理

人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家

属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着

安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。”信客”挑着一

副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把

自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。

 [做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他

还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处

理后事，安慰家属。（幻灯片出示）]

 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个

词语或一个字来概括？（苦）

 4、这种”苦”从哪里体现出来？

 （1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家

里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的

旅馆住，吃饭尽找那种”可以光买米饭不买菜”的小店。终年

奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行

者。

 （2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条

路布满凶险，实在是件苦差事。

 （3）总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微

薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨

 5、年轻信客他自己评价信客这份工作的？

 明确：”这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

要学习，抓紧啦！

 6、分析”这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

 （1）为什么说越来越凶险了？

 （2）以前是怎样撑持的？

 （3）为什么撑持不了了？

 7、通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品

质？

 明确：诚实守信，任劳任怨，兢兢业业。

 四、合作探究：

 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着

而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对

他们的看法。

 五、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为

信客的墓志铭。

 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品

质的概述，语言要力求简练、通畅。

 信客之墓志铭：

 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，

艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任

怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师

表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓

碑，永志纪念。

 六、教学小结：

 信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献

的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们

赞扬的。

 七、布置作业：

要学习，抓紧啦！

 余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画

出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。