英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit 2 Cities（lesson 3）教案.docx

游仙区凤凰乡小学肖玲

课文标题

Cities

单元名称

Unit2Lesson3

教材版本

人教版新起点

授课年级

四年级下册

课型

阅读教学

一、教学内容分析

本课为人教版新起点小学英语四年级下册二单元第三课中的阅读教学课。本单元第一课学习了city，street，sportscentre,hotelandsquare等表示城市中常见场所的词汇，以及buytoys,seeafilm,goboating等表示活动的短语，学生能够根据语境恰当使用；第二课学习了询问去某地乘坐何种交通工具的问句及答句：HowcanIget...?Youcantake...,并能够初步在情境中进行口头运用。因此，第三课在第一二课的基础上，对城市地点学习进行巩固和拓展延伸。根据学生的实际情况，为了调动学生的学习兴趣，在教学过程的实施中将课本问题按place-location-transportation-activities进行步骤拆分，循序渐进，一步一步引导学生提取文本信息，并形成有效的阅读学习策略，发展阅读学习能力。

二、学情分析

经过三年半的英语学习，四年级的学生对英语学习有了一定的了解，学习的积极性有了明显的提高，基本掌握了英语学习的方法与技巧。但由于学习习惯的差异，班级当中两极分化比较明显，表现为部分学生课前不预习，课中不敢说，课后不会做。因此，在日常的教育教学中，应充分的考虑后进生的实际情况，采取一带一，小组合作等方式，提高后进生的学习能力。同时，在课堂教学中，鼓励学生积极参与活动操练，增强英语学习的自信心，提高英语学习的积极性。

三、教学目标

1.知识与技能目标：

①、能够读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。

②、能狗比较流利地朗读短文。

2.过程与方法目标：

能够根据阅读内容正确填空，学会举一反三；并且做到书写正确、规范。

3.情感与态度目标：

①、体会阅读的乐趣。

②、积极参与合作学习，敢于表达。

③、能够体会到城市的魅力，并热爱我们的城市。

四、教学重、难点

1.教学重点：

能够清楚理解短文内容，并提取出location、transportation和activities等重点信息。

2.教学难点：

能够根据短文的内容回答具体问题。

五、教学过程设计(方法、手段、意图)

Step1:Warm-up

1.Dailygreeting:

T:Goodmorning,boysandgirls.Let’ssingtogether!

(playthesong“Hello”,singanddotheactiontogether)

T:Prettygood.Howareyoutoday?

S:I’mfine,MissXiao.Howaboutyou?

T:I’mfine,too.Whatdayisittoday?

S1:It’s....

T:What’sthedatetoday?

S2:It’s....

T:What’stheweatherliketoday?

S3:It’s....

T:OK,verygood.It’stimeforourclass.Firstly,Iwilldivideyouintotwogroups:boysandgirls.Ifyoudowellintheclass,Iwillgiveyouanapple.WewillchoosetheEnglishStarfromthewinneraftertheclass.Comeoneverybody!.

(提前将课堂评比图板书在黑板上，在提问过程中，将天气、日期、星期板书在黑板左上角。)

2.Brainstorming

T:Now,thinkabouttheplaceswelearnedbefore.Thentellmetheplacesyouremembered.

(板书：differentplaces,并将学生想到的单词板书在黑板上)

设计意图：通过课前唱歌做动作、头脑风暴等活动，激发学生学习兴趣的同时，复习梳理旧知，拓宽学生思维空间，自然过渡到阅读教学中。

Step2:Presentation

1.Lead-in

T：Lookoutthewindow,it’ssunnytoday.Whatdoyouwanttodotoday?