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大学班主任培训课件
REPORTING
目录
•角色认知与职责明确
•学生管理与心理辅导
•班级建设与活动策划
•学业指导与职业规划
•家校沟通与协作机制建立
•自我成长与专业发展
PART01
角色认知与职责明确
REPORTING
大学班主任角色定位
班级管理的组织者
作为班级管理的核心人物，大学班
学生成长的引路人主任需要制定班级规章制度，组织
班级活动，维护班级秩序。
大学班主任是学生成长过程中的
重要引导者，需要关注学生的全
面发展，提供个性化的指导和支持。
教育教学的协助者
班主任需要协助任课教师进行教育
教学工作，及时了解学生的学习情
况和问题，提供必要的帮助和支持。
职责范围与工作重点
学生思想政治教育班级日常管理
负责开展学生思想政治教育，引导学生树立包括学生考勤、纪律管理、奖惩评定等，确
正确的世界观、人生观和价值观。保班级正常运转。
学生心理健康教育学生职业规划与就业指导
关注学生的心理健康状况，提供心理咨询和指导学生进行职业规划和就业准备，提供就
辅导服务，帮助学生解决心理问题。业信息和推荐服务。
与学生、家长、学校关系处理
010203
与学生关系处理与家长关系处理与学校关系处理
建立平等、尊重、信任的与家长保持密切联系，及积极与学校各部门沟通协
关系，关注学生的需求和时反馈学生的学习和生活调，争取更多的资源和支
感受，提供个性化的指导情况，共同关注学生的成持，为班级和学生创造更
和支持。长和发展。好的学习和生活环境。
PART02
学生管理与心理辅导
REPORTING
学生日常行为规范引导
校园文明礼仪教育
通过开展文明礼仪宣传周、文明礼仪知识竞赛等活动，
引导学生树立文明意识，养成良好行为习惯。
纪律教育
强调校规校纪的重要性，明确违纪行为的后果，引导
学生自觉遵守学校纪律。
时间管理
指导学生合理规划时间，提高学习效率，培养自主管
理能力。
心理健康教育及辅导技巧
心理健康知识普及
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