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英语程式语心理表征模式研究

李更春1贾冠杰2

〔1.**播送电视大学外国语学院，****，310030;2.**大学外国语学院，****，215006〕

摘要:本研究考察中国英语学习者对程式语的心理表征模式。学习者完成自定步速逐词阅读

和逐句阅读两项实验。根据总体英语水平，将学习者分为中等水平和高水平两组受试。研究

采用2×2混合实验设计。研究结果说明：〔1〕高水平组以整体形式表征程式语，中等水平

组既以整体形式又以分析性形式表征程式语；〔2〕程式语构造的完整性没有影响两组被试

对程式语的心理表征模式。在实验结果的根底上，本研究提出了中国英语学习者对程式语的

心理加工与表征模型。

关键词:程式语；心理表征；自定步速阅读；中国英语学习者

中图：H319

1.引言

程式语指的是一种使用频率较高、构造较完整、语义/功能较明确的多词单位。心理表

征是信息或知识在头脑中的呈现方式，是用于解释认知过程的一个重要概念，是信息或知识

在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，它一方面反

映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。近年来，程式语受

到了越来越多的关注与研究。无论是在语料库语言学、心理语言学还是在语言习得研究领域，

学者们都在探讨和研究程式语。研究的问题涉及程式语的形式特征与功能分类、加工形式与

表征模式、习得程度与使用情况等问题。许多程式语研究是基于语料库的描述性研究，或是

基于语言习得的应用性研究，从心理语言学视角研究程式语的则要少得多。在已有的研究中，

基金工程：**省教育科学规划2013年度〔高校〕研究课题〔SCG362〕；国家社会科学基金工程〔12BYY009〕。

作者简介：李更春〔1983—〕，男，**庐江人，**播送电视大学外国语学院讲师，博士，主要从事应用语

言学研究；贾冠杰〔1953—〕，男，****人，**大学外国语学院教授，博导，主要从事应用语言学研究。

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[1][2][3][4][5]

有的研究二词搭配;有的研究二项式短语〔binominale*pressions〕；有的研究习

语[6][7]；有的研究词束〔le*icalbundles〕[8][9][10][11]；还有的既研究习语又研究词束[12][13]以

及相关的综述性研究[14]。此外，已有的研究多数是以本族语者和生活在国外的高水平学习

者为研究对象的，而针对中国英语学习者的研究则相对较少。国内学者李红、缪道蓉[2]考察

了程式语的频率以及学习者的二语水平是否影响程式语在学习者二语心理词库中的整体表

征和提取。詹宏伟、宋慧娜[5]研究了二项式短语及其变体的加工，以及学习者的语言水平对

该加工的影响。

本研究以中国学习者为研究对象，考察他们对较高频率程式语的在线加工形式，并据

以推断此类程式语在中国英语学习者心理词库中的表征模式。本研究通过两项自定步速阅读

实验〔self-pacedreading〕答复以下两个问题：

〔1〕不同水平的英语学习者对较高频率程式语的表征模式是怎样的.即他们是以整体形

式还是以分析性形式〔抑或是两种形式兼而有之〕表征此类程式语的.

〔2〕程式语构造的完整性是否会对不同水平英语学习者的心理表征模式产生影响.如果

有，这种影响是怎样的.

2.实验一：自定步速逐词阅读实验

2.1受试

***本科院校英语专业二年级学生〔中等水平组〕和*本科高校英语专业研究生〔高水平

组〕参与了本实验。其中，中等水平组被试36名，全部为女性，其年龄均在19岁到23岁

之间，在参与本实验时均未参加过英语专业四级考试；高水平组被试36名，其中女性30

名，男性6名，其年龄均在29岁到46岁之间，在参与本实验时均已取得硕士学位。他们

均习惯于通过右手操作事物，且视力或纠正视力都属正常*围。

2.2材料与设计