部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件.pptxVIP

我一生中的重要抉择;如何读懂一篇演讲词？;了解作者;演讲的背景及对象;演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开，文章节选的是第六个抉择部分，那么他的第六个抉择是什么呢?

文章哪些段落阐述了这个抉择？;朗读第2段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读第5段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读第3段，思考：什么是马太效应？;朗读第4段，思考：如何对待权威？;3-4段与第5段的关系;朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读5、6段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？;朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？;朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？;纵观全文，感受语言特点。;我一生中的重要抉择;人生处处充满着选择，选择不同，结果可能就不同。你做过哪些重要的选择？对你有何影响？

谈谈历史上有哪些人的选择你颇有感悟？;学习目标;作者简介;本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。;狡辩（） 抉择（） 枯燥（）

崭新（） 堕落（）剥削（）

阻碍（） 署名（） 出类拔萃（）

强词夺理（）;（）复辟;形近字辨析;论资排辈;不以为意;整体感知;【第一部分（第1段）】交代背景，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。

;研读第一部分;3.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？

比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。

;1.第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？

充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的???教，深入浅出，有理有据的阐明了自己的观点。

2.什么是“马太效应的”？作者是如何评价“马太效应的”？

马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。

评价：体现在“我”身上，很可笑。;指存在的两极分化现象。

1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Rober

罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

此术语后为经济学界所借用，反映赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。

社会心理学上也经常借用这一名词。;3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。

①我已年过花甲，高峰已过。

②国外有培养年轻人的传统。

③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；

而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。

④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。

⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。;4.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。;;

;通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？

①聪慧过人，善于发现总结。

②谦虚谨慎、性情耿直。

③勤奋好学、不求虚名。

④爱国忘我的工作。

⑤关心爱护年轻人。;交代背景，引出话题;课堂小结;随堂检测;3.下列句子中划线成语运用有误的一项是（）

A.对于作文中的错别字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。

B.他采取阳奉阴违的手段，表面上服从上司命令，暗中扩充自己的势力。

C.鲁迅先生亲切地跟青年作家交流，很是平易近人。

D.那个假冒记者到处招摇撞骗的不法分子落入了法网。

;全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，谈一谈你的看法。;再见