六年级英语教案设计.docx

明德小学品牌建设工程项目

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六年级英语教案设计

Unit2LastweekendPartA

（人教版PEP六年级下册）

杨晓燕山西省吕梁市交城县义望明德学校

【教学简案】

第2课时

课前预习

预习新动词短语

教学内容

掌握Let’slearn中动词过去式短语以及他们的变化规则和其发音规则。能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。

教学目标

1.掌握四会动词短语的过去式以及一般过去时动词过去式的变化规则及其发音规则。

2.能够听、说、读认句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;并能够对其中的动词短语进行替换,从而描述人物在过去时间内做的事。

教学重点

1.掌握Let’slearn中动词短语的过去式并熟练拼读

2.能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。

教学难点

掌握一般动词过去式的变化规则及其发音规则。

教学用具

单词和短语卡片、ppt、录影机、录音带

教学过程

导入

教师和学生进行对话，复习相关的动词及动词词组。教师写出单词weekend，然后提问：Whatdoyoudoonweekends？请学生说出周末一般做什么，教师摘抄在黑板上，复习有关周末活动的词汇。

新授

1.教师展示日历，引出上个周表达：lastweekend.

教师引导学生说出上周末的活动安排，并用一般过去时的句子转述，转述时突出重点部分。

2.教师引导学生观察黑板上两组句子的时态，并尝试找出规律。

3.完成Doasurveyandreport的任务。

练习

1.对句型进行人称代词的变化。请学生思考并填写以下表格：

2.根据汉语提示将句子补充完整

3.单项选择。

小结

一般过去时动词短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV

一般过去式动词的规则变化：在词尾后面加-ed

一般过去时态判断依据：常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday,lastweekend,lastSunday

作业

1.抄写四会动词词组3遍

2.抄写Let’slearn对话2遍并做配套练习

3.询问同学及朋友的周末安排。

【教学详案】

课前预习：

1.熟悉课本给出的短语，找出表示时间的短语，观察动词发生了怎样的变化。

2.自己回忆一些以前学过的动词短语。

教学内容：

本部分学习的是一般过去时动词短语：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.学生重点学习一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间内所做的事情进行简单问答。

教学目标：

1.能够听、说、读、写动词短语的过去式：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,didsomethingelse.

2.能够掌握一般过去时动词过去式的变化规则及其发音规则。

3.能够听、说、读认句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;能够对其中的动词短语进行替换,从而描述人物在过去时间内做的事

教学重点：

1.掌握Let’slearn中动词短语的过去式并熟练拼读

2.能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。

教学难点：

掌握一般动词过去式的变化规则及其发音规则。

教学用具：单词和短语卡片、ppt、录影机、录音带

教学过程：

导入

教师和学生进行对话，复习相关的动词及动词词组。教师写出单词weekend，然后提问：Whatdoyoudoonweekends？请学生说出周末一般做什么，教师摘抄在黑板上，复习有关周末活动的词汇。

T:GoodMoring,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?

S1:Iusuallydomyhomework….

S2:I….

【设计意图】回忆一些以前学过的动词短语，对即将新学的动词短语过去式更易掌握。

二、新授

探究一：教师展示日历，引出上个周表达：lastweekend.

教师引导学生说出上周末的活动安排，并用一般过去时的句子转述，转述时突出重点部分。

对话示例如下：

T：Howwereyourweekend?Busy?Happy?W