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2023二年级平移和旋转教学设计

2023二年级平移和旋转教学设计1

[教材简析]

本节课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的资料，是在学习了轴对称

图形基础上学习的一个新的资料，因此在本单元中起着举足轻重的作用。《平移

和旋转》是让学生从运动变化角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观

念和抽象思维，让学生充分挖掘和利用身边丰富搞笑的实例，感知平移、旋转的

现象在生活中的普遍存在，让学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、

竖直方向平移后的图形，培养学生的空间观念和动手动脑的潜力。

[设计理念]

1、本节课设计了两个搞笑的故事情节，目的是为了学生在学习知识时简单

愉悦，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，创设富有儿童年龄特征的学

习氛围。

2、本节课从生活实例入手，为学生创设一个又一个的情境，让学生在看、

做、想中对平移和旋转进行认识，让学生充分感受到数学________于生活和数学

在生活中的实际应用。

3、本节课的教学，通过直观感受、动手操作、探索发现，并且采用演示、

电教辅助、知识迁移，使学生从感性理念上升到理性认识，从而感知平移和旋转

的运动现象。

4、在课堂上努力营造简单、愉快的学习环境，引导学生用心参与学习的过

程，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台，让

学生在独立思考的基础上，进行有效的交流讨论，在喜悦中获取新知，掌握方法。

[教学目标]

1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，并能正确

决定图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖

直方向平移后的图形。

3、初步渗透变换的数学思想方法，发展抽象思维。

[教学重点]

能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方

向、竖直方向平移后的图形。

[教学难点]

在方格图上数出图形平移了几格及画出平移的图形。

[教学手段]

1、教学方法：激趣法、直观演示法、类比法、知识迁移法。

2、学习方法：尝试法、自主探究法、观察比较法、动手操作法。

[教具准备]

1、教师准备：“平移和旋转”的教学课件、玩具风车。

2、学生准备：扣子、细绳、方格纸。

[教学时光]

1课时

[教学过程]

一、激趣导入

1、激趣：

同学们，在学习新知识之前，老师先给大家讲一个故事，同学们要不要听？

（具有悠久历史和文化价值的上海音乐厅，始建于1930年，思考到城市的布局

和对它的保护，从原址向东南整体平移了约66米。音乐厅最后重放光彩了。）

2、同学们，你有没有听出老师讲的故事里有一个新名词？（平移）那么我

们这天要学习的资料就和平移有关：平移和旋转。（屏幕出示课题）

[设计意图：搞笑的故事情节导入新课，目的是为了为了提高学生的学习兴

趣，激发学生的学习热情，创设富有儿童年龄特征的学习氛围。]

二、交流合作，探究新知

1、出示飞机螺旋桨和空中览车动画，让学生猜一猜：哪是平移哪是旋转？

2、屏幕出示儿童乐园彩图，有旋转飞机、滑板、摩托车、滑梯……让学生

同桌交流合作，然后举手说一说哪是平移，哪是旋转？

3、通过讨论，总结出钟表指针、地球仪、摩托车、直升飞机、齿轮、风车

等，都属于旋转。

4、教师演示课前准备好的玩具风车，让学生观察旋转的运动现象，并且让

学生上来亲自体验旋转的感觉。

5、屏幕分别演示动画：钟表指针、地球仪、摩托车、直升飞机、齿轮、风

车、齿轮、风车、推拉门、蛇螺运动现象，让学生认真观察这些旋转现象。

6、出示彩图：小猴爬竿、滑滑梯、推积木，让学生观察比较，这些属于什

么现象？（平移）

7、屏幕出示风车运动现象，小结：像大风车、飞机螺旋桨等绕着一个点或

一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转；出示升国旗彩图，告诉学生：像缆车、

红旗等物体沿着一条直线运动的现象叫平移。

8、课堂活动：

（1）取一根细绳，一端拴住一颗纽扣，用手拿着另一端做旋转；你还能用

这颗纽扣作平移吗？

（2）谁能用身体做平移和旋转的动作？

9、练习

（1）下方哪些是平移现象？哪些是旋转？