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小学美术设计方案集锦（精选23篇）

小学美术设计方案集锦篇1

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并

运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好

每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，

为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美

术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观

察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看

千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，

所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距

缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的及要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、

材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审

美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本

美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮

助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价

值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，

人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、

美术表现的多样性以及美术对社会生活的独*献。同时，培养学生对祖

国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发

展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究

学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，

培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学

生的美术学习状况。

总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生

主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思

维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。

使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与

教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学

校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、

评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水

平。

六、教学进度：

四年级：

第一周——第七周第1课——第10课

第八周——第十四周第11课——第20课

五年级：

第一周——第七周第1课——第10课

第八周——第十四周第11课——第20课

六年级：

第一周——第七周第1课——第7课

第八周——第十四周

小学美术设计方案集锦篇2

学生分析：

美术课是孩子们是非常喜欢的，他们在课堂上总是喜欢动手操作，

学生的求知欲和表现欲是很强烈的。本课中所用材料都是学生所熟悉

的，使用单件材料进行拼贴、剪等学生基本能掌握。但是对于同时运

用几种材料组合设计，及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定

困难的。这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。

教材分析：

树叶、草、豆类、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩

子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过

可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础

上，渗透利用拼贴、剪等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。通

过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力

和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现

身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。

教学目标：

1、知识目标：引导学生对身边事