专题04 名著阅读抢分法宝（四类常考内容）（解析版）.docxVIP

专题04综合性学习抢分法宝（名著阅读）（解析版）

名著阅读，一直都是近年中考热点中的“热点”。从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。《课程标准（2022）》指出“阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”该题型涉及选择题、填空题、简答题、图表题以及开放性题等。

考察内容

概述故事情节：对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。

分析人物形象：对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价。

3、感受与体验：对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、析其深层含义，解读主题，说出自己对名著的理解。

4、生活启示：联系生活，谈谈启示，谈及阅读收获或按要求向他人推荐某一部文学名著等。

二、解题方法

1.掌握内容：学习和复习时，要对所考名著的内容、人物、情节等有一定的了解，知其然并且知其所以然，可以通过阅读原著和借用多种媒介来熟悉作品。

2.理解题意：审题目，抓关键词，理解题目的要求和意图。按要求回答情节、形象、主题和启示等内容。

（1）概述故事情节：简洁明了地描述故事的主要发展过程，包括起因、经过和结果。

（2）分析人物形象：了解相关情节的背景，在典型环境中正确理解人物的行为。结合具体情节，分析人物的性格特征和品质。从某一情节或从全书出发，按要求总结人物的性格、品质。

（3）感受与体验：对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究，探究其深层含义，思考名著所表达的主题、思想和意义。

（4）生活启示：结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。联系实际，展开联想，谈谈个人的生活启示。

3、注意答题规范：合理组织答案的结构，在书写答案时，要注意字迹清晰、语言表达准确、逻辑连贯。

（2023年四川省雅安市中考语文真题）阅读语段，完成下面试题。

【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。

【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。

1上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是，文段二中的“乙”所指的昆虫是。

2两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。

【答案】1“甲”是意大利蟋蟀“乙”是萤火虫

2内容上：两个文段都写了昆虫的习性；

表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。

【详解】1本题考查对名著内容的识记。

根据《昆虫记》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌……高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。

根据《昆虫记》中《萤火虫》原文“萤的这种捕食方法，具体情况如下所述：在它开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。在一般情况下，萤所猎取的食物，都是一些很小很小的蜗牛。很少能捕捉到比樱桃大的蜗牛”，再联系文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，“乙”是萤火虫。

2本题考查内容理解。

根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫”，文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，内容上，文段一写了蟋蟀的叫声，文段二写了萤火虫捕食蜗牛；两个文段都写了昆虫的习性；

根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨”可知，“在演唱交响曲”“唱出