小学数学课堂教学的要素..pptx

小学数学课堂教学的要素云南曲靖教师进修学校徐茶莲小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第1页。

2024/5/192小学数学课堂教学的要素1、教学目标2、学习内容3、主题图4、练习5、教学情境6、教学多媒体7、学习方式8、教学结构9、教学效果10、教师小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第2页。

2024/5/193（一）教学目标的概念教学目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准；是教学活动的中心，在课堂教学中主导教与学的方法和过程，也是教学的出发点和归宿。它的正确制定与达成，是衡量教学是否成功的主要尺度。一、教学目标小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第3页。

2024/5/1941、三层次及关系三层次：课程目标单元目标课时目标关系：课时目标的拟订必须从整体着眼，要牢牢把握住课程目标，还要以单元目标为依据；反之课程目标和单元目标又要通过具体的每一节课来实现。三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。（二）教学目标的层次和纬度小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第4页。

2024/5/1952、三维度及关系三维度：知识与技能过程与方法情感、态度与价值观关系：这三方面的目标是一个密切联系的整体，其中过程与方法和情感、态度与价值观的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须以有利于其他目标的实现。（二）教学目标的层次和纬度小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第5页。

2024/5/1961、要善于从单元目标中分割课时目标2、课时目标要多元而不空泛3、课时目标的拟定要突出“数学味”（三）拟定课时教学目标应注意小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第6页。

2024/5/197案例课时目标单元目标1、通过操作和思考，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据。2、通过研究和交流，初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图、表中的数据提出并回答问题。3、使学生认识到数学与生活息息相关，体会统计的必要性，从而培养学生从小爱数学的思想感情。1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答问题。3、使学生初步体会统计的必要性。一年级《小统计》的教学目标小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第7页。

2024/5/198案例课时目标单元目标1、通过具体情景，体会估算的必要性，学会估算。2、培养学生估算的兴趣和能力。发展思维的灵活性。3、发展学生的估算意识，从而培养学生的合情推理能力。1、通过学生身边的实例逐步感受估算的必要性，会进行加法估算。2、能解释估算的过程，并能对估算结果做出合理判断。3、在具体情景中合理选择估算方法，并加以必要的优化，逐步发展学生估算意识与技能。4、在具体运用中体会估算的运用价值和简洁美。培养学生估算的兴趣。《加法的估算》的教学目标小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第8页。

2024/5/199目标甲：1、使学生在感受美、探索美的过程中，认识对称图形，知道对称轴的含义，会正确判断对称图形。2、在探究生活中的对称图形的过程中，感受对称图形在生活中的广泛应用以及所带来的美。3、培养学生收集信息、分析信息、处理信息的能力，以及初步的审美情感和审美能力。案例2《对称图形》课时目标小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第9页。

2024/5/1910目标乙：1、经历观察、操作和比较的过程，学会辨析对称图形。2、经历多种感官多种形式的操作和参与，感知对称图形的特点，提高认识水平。3、经历剪、拼、画等操作，增强操作技能，体验学习快乐。目标丙：1、通过找一找、剪一剪、说一说等，逐步认识对称图形，会找图形的对称轴。2、让学生体验对称图形和现象与生活的联系，感受对称的美与实用性。3、通过想象，开放学生的思维空间，适度发展学生的空间观念。有位教师案例《对称图形》课时目标小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第10页。

2024/5/1911（一）学习内容的概念学习内容就是学习材料，包括教材中的课程资源和教材外拓展的课程资源。教学目标要凭借学习内容去达成。分析一节课，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教师对学习内容的组织与处理；既要看教师的知识教学是否准确、科学，又要注重在教材处理和教法选择上是否突出重点、突破难点、抓住关键。二、学习内容小学数学课堂教学的要素.全文共39页，当前为第11页。

2024/5/1912《组合