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第
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惠州惠东县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》小学考试试题及答案
一、单选题
1.研究者试图对一名新教师的“教学风格形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是()。
短期的量化研究
短期的质性研究
长期的量化研究
长期的质性研究
答案::D
解析::
量化研究依靠的是对事物依靠量化的部分以及相关关系进行测量、计算和分析以达到对事物本质的一定的把握。质性研究是通过研究者和被研究者之间的互动对事物进行深入、细致、长期的体验,以对事物的质达到一个比较全面的解释性理解。题干要求研究某教师的“教学风格应该采用质性研究.并且要探究形成过程,应该是长期的。所以应采用长期的质性研究方法。
2.关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用的菌种,叙述正确的是()。
制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌
制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌
制作果醋和泡菜用到的菌种都是细菌
制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌
答案::C
解析::
知识点:制作不同食品时用到的菌种,制作果醋用到的是醋酸菌(细菌),制作泡菜用到的是乳酸菌(细菌),C项正确。
A项:制作果酒用到的是酵母菌(真菌),制作泡菜用到的是乳酸菌(细菌)。与题干不符,排除。
B项:制作腐乳用到的是毛霉(真菌)。与题干不符,排除。
D项:制作果醋用到的是醋酸菌(细菌)。与题干不符,排除。
3.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是()。
染色体组成正常的父母不会生出染色体异常的子女
禁止近亲结婚可降低常染色体隐性遗传病的发病率
调查某遗传病的发病率及遗传方式均在患病家系中进行
人类遗传病都与基因突变引起的致病基因有关
答案::B
解析::
染色体组成正常的父母产生的生殖细胞中染色体数目如果不正常,可能会生出染色体异常的子女,A项错误。每个人体内都带有几种隐性致病基因,近亲之间带有相同的隐性致病基因的概率大,因此禁止近亲结婚可降低常染色体隐性遗传病的发病率,B项正确。某遗传病的发病率要到人群中去调查,调查某种遗传病的遗传方式要在患者家系中进行,C项错误。人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,基因突变只是造成人类遗传病的原因之一,D项错误。
4.下列关于动物行为的叙述,错误的是()。
学习行为是动物后天学习的,与遗传因素无关
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义
动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误的次数越少
答案::A
解析:先天性行为是指动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为。学习行为是在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为和学习行为对动物适应环境具有重要意义。一般来说,动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。综上所述,A项错误。
5.在自然状态下,不改变种群基因频率的是()
自然选择
基因突变
基因重组
个体迁入迁出
答案::C
解析::
知识点:种群基因频率。在自然状态下,,自然选择、基因突变和个体迁入迁出均能增加或减少某基因的数量,从而改变种群基因频率,A、B、D项正确。
C项:基因重组只改变了个体的基因型,不会改变种群基因频率。C项错误。与题干相符,当选。
6.根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定,下列属于情感目标水平要求的是()。
了解
B应用
C模仿
D反应
答案::D
解析::
了解、应用属于知识目标水平,模仿属于技能目标水平,反应属于情感目标水平。
7.“调查我们身边的生物一节的内容,不适合采用的学习方法是()。
探究学习
合作讨论
观察交流
自主阅读
答案::D
解析::
知识点:学习方法。“调查我们身边的生物”属于活动课,在活动过程中,倡导探究学习、合作讨论、观察交流,A、B、C三项正确。
D项:自主阅读在活动课上不适合采用。D项错误。与题干相符,当选。
在食物链中处于第三营养级的生物一定是()
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
答案::C
解析::
营养级是食物链中营养物质传递的环节,而组成食物链的是生产者和各级消费者,生产者是营养传递的起点,应为第一营养级;初级消费者是以生产者为食的,应为第二营养级;次级消费者以初级消费者为食,属于第三营养级。故答案选C。
桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性,离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交,所产生的子代出现四种表现型。由此推断,甲、乙两株桃的基因型分别是()。
A.AABB,aabb
B.aaBB,AAbb
aaBB,Aabb
aaBb,Aabb
答案
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