三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版 (4).docx

课例教学设计

《卖报歌》

人音版音乐三年级(下册)

教材分析：

《卖报歌》是人教版小学音乐三年级下册的唱歌综合课，歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特

点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。

教学目标：

1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲，积极的参与音乐表演活动。

2、通过了解作曲家聂耳的简要生平和歌曲的创作背景，教育学生珍惜当下的幸福生活。

3、通过音乐活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，发挥想象力，提高创造力，让学生在欢快的氛围中学习音乐。

教学重点：

1、用富有表现力的声音演唱歌曲。

2、了解解放前报童的艰苦生活，教育学生珍惜当下幸福生活。

教学难点：

后十六节奏的正确演唱。

教学准备：

钢琴、多媒体、PPT、电脑、沙锤、音乐教学凳子、报纸、旧书包、口风琴。

教学过程：

一、组织教学

1、随音乐舞动拍手进教室

2、师生问好

二、情境导入

1、问题导入。

2、初步渗透后十六节奏型。

3、初听歌曲。情绪，速度，还有它是几拍子的？(结合声势动作)

4、用沙锤和小凳子为歌曲伴奏。(分成两组)强组：XO

弱组：OXX

5、教师范唱导入歌曲的背景故事(随着学生说的话引出歌词，学生说一句，老师解释一句)

(1)生：天没亮就去卖报了

师：不等天明去︱等派报︱，我们大家一起来说

一说

(2)生：在风雨里卖报

师：大风大雨里︱满街跑︱，我们一起来说说(3)师：那小报童是吃得饱，穿的暖吗？

生：吃不饱，穿不暖。

师：耐饥耐寒的︱满街跑︱，大家一起说。

6、通过了解解放前报童的艰苦生活，教育学生珍惜当下幸福生活。

三、学唱歌曲

1、教唱曲谱。(特殊句十六分的处理)

2、口风琴训练

(1)吹奏八小节。

(2)口风琴分三个声部，教师弹琴唱歌，学生吹口风琴和老师配合表演。

3、教读歌词。

(1)教读歌词，双响筒打节拍。

(2)学生完整读歌词(随伴奏)

4、填词演唱，教师弹琴和学生一起唱。

(1)初步熟悉歌词演唱。

(2)引导学生分段用不同的情绪演唱。

(3)完整的表达歌曲的三段不同的情绪唱。

5、随音乐伴奏完整唱。(舞蹈动作)

四、拓展

1、欣赏叫卖歌《卖汤圆》。

2、介绍叫卖歌。

五、下课

随音乐走出课堂(《下课十分钟》)