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拒绝校园欺凌安全教案模板（精选6篇）

拒绝校园欺凌安全教案1

活动目标：

1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2.能够正确处理生活中的各种冲突；

3.掌握与校园欺凌做斗争的方法

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实

际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以

大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者

的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产

生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽

量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出

你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给

你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是

很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度

想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会

给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看消除校园欺凌专题教育片。

反思：

略。

拒绝校园欺凌安全教案2

活动目标：

1、认识校园欺凌及其危害。

2、在受到欺负时知道如何应对。

3、学会关心和善待他人，与人友好相处。

活动准备：

制作PPT课件、校园暴力动画视频。

教学过程：

一、认识校园欺凌。

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体

展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意

通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅

给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯

罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同

学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心

理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其

主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校

园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时

集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢

反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺

凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成

伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺

负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会

因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害

也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下

阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，

学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

2、观看校园暴力动画，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而

讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害

者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，

产生恐惧和焦虑。

3、出示PPT校园暴力事件图片，加深对校园暴力的认识。

二、抵制校园欺凌，此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

三、校园欺凌案例分析：

某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女

生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取

哪些正确方法维护自身的合法权益?