一年级数学《10和20以内的加减法》口诀表+口算练习技巧.pdf

一年级数学《10和20以内的加减法》口诀表+口算练习技

巧

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教

学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10

以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练

习也能熟练掌握。

数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并

不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广

泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要

这几个思考过程：

一、判定该题是不是进位加法；

二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进

行下面的运算：

9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15

从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计

算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能

进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简

单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生

所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上

造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一

难题呢？我是这样做的：

01、20以内的进位加法。

怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实

只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口

诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”

怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9

相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即

8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，

即5+9=14。

“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。

02、20以内退位减法。

20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减

法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加

三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，

“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的

结果就是它们的差。

例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝

８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4

例如：17－2=（）分清那个是个位，哪个是十位，先看个位数能

不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后

倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15.

“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”

的方法一样。

一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习

惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，

避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，

减轻了学生的学习负担。

学习10和20以内的加减法窍门

学习10以内数加减法的方法

1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往

上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6

2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，

往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术

能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

20以内加减法窍门

20以内不进位加减法

1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：

1）个位是2，十位是1。

2）1个十，5个一。

3）比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直

到熟练。

2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如

12是由1个十和2个一组成的。

3、口诀表