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上海师范大学本科学前教育专业课程设置的研究的开题报告

研究题目：上海师范大学本科学前教育专业课程设置的研究

研究背景和意义：

学前教育是指对0-6岁儿童进行教育和照管的一项重要工作。学前教育的质量是影响幼儿身心健康和发展的关键因素之一。而学前教育专业的学生是未来从事幼儿园教育的重要力量，其课程设置直接关系到幼儿园教育质量的保障。

上海师范大学作为国内知名师范院校之一，其学前教育专业在全国具有一定的影响力。然而，随着教育环境和社会文化的变化，学前教育的需求和要求也在不断变化。因此，对上海师范大学本科学前教育专业课程设置的研究具有重要意义。

研究内容和方法：

本研究旨在对上海师范大学本科学前教育专业课程设置进行研究，探究其是否适应现代幼儿园教育要求和发展趋势，具体内容包括以下几个方面：

1.上海师范大学本科学前教育专业课程的总体架构和体系。

2.上海师范大学本科学前教育专业课程中重要课程的内容及教学方法。

3.上海师范大学本科学前教育专业毕业生的学业成果和就业情况。

本研究将采用文献调研和实地调查相结合的方法，通过对学前教育相关文献和课程设置文件的梳理和分析，结合学校教学实践和毕业生调查数据，以及专家访谈等方式进行深入研究和探讨。

研究预期结果：

通过对上海师范大学本科学前教育专业课程设置的研究，预期得出以下几个方面的结果：

1.对上海师范大学本科学前教育专业课程设置的总体情况进行全面了解，明确其课程体系和结构。

2.详细分析重要课程的内容和教学方法，探究其适应性和可行性。

3.分析该专业毕业生的就业情况和学业成果，评估该专业的教学质量和培养质量。

4.提出针对该专业课程设置的改进和完善建议，为改进和提高学前教育专业的教学质量和发展提供参考意见。