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优秀班主任个人培训心得（通用15篇）

优秀班主任个人培训心得（通用15篇）

优秀班主任个人培训心得篇1

《中学校班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了，这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参与了这次班主任工作培训，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢，用孩子宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。

在今后的工作中，虽然我不是一个班主任，我也会尽力依据优秀班主任的标准要求自己，宠爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的教师，为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践，使我深深的体会到，要做好班级工作，科任教师也必需和班主任乐观协作。

一、在教育教学中要留意观看。

这就要求老师全面了解班级状况，准时发觉问题，妥当处理，对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、爱好、特长各异，会有很多意料不到的问题消灭，加之高班级阶段，学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点，因此，要求老师细心观看。

例如：我班有一名女孩子成绩优秀，但我通过观看发觉，该生比较沉闷、见到老师也不打招呼，没有礼貌，不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强，不易接受批判，我就主动和她一起值日，不失时机地与她谈心，委婉地教育她要学会关怀别人、敬重别人、放宽心胸。同时，也让其他孩子关怀她，多和她沟通。经过一段教育，她渐渐变了，遇事能够替别人着想，能以集体利益为重，能与其他同学进行良好的合作。

二、在教育教学中要投入情感。

首先是爱心的投入。每一个学生是最期望得到老师的关怀，老师间或一句关怀的话，关切的问候，都会使学生牢牢记在心里，特殊是当孩子的身体有不适，或学习成绩不抱负时，最期望得到老师的关怀。针对病了坚持上课的孩子就这样说你能坚持上课，真不错!

但留意身体，实在不行，我就打电话让父母来接你，对病好回校的同学，就提示他准时找老师补课学生受到老师的关怀，精神上得到满足，会形成奋勉向上的力气。以更大的干劲投入到学习中，只有和学生感情融洽，沟通没有障碍，才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点，需要老师经常深化班集体，深化到学生中，并在学生面前时时处处显示出自己的人格力气。为此，我每天都坚持早到校，在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。

三、在教育教学中要有关爱。

中国台湾的高振中先生说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们教师，就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件简洁的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要把握超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。宠爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。

我国有名学者夏丐尊先生说过：教育之不能没有感情、没有爱。犹如池塘没有水一样，没有水不能成为池塘，没有爱就没有教育。有调查表明，教师对学生身心的巨大感染力，经常源于对学生的宠爱和关怀。这种宠爱和关怀，可以开启学生的心灵，消退师生之间的隔阂，激发学生的学习爱好，并体验到教师的暖和。列宁指出没有人的感情，就从来没有，也不行能有人对真理的追求。在教育过程中，师生间的情感沟通是教育活动的催化剂。

四、在教育教学中要有包涵。

教师宠爱学生，学生亲近教师，就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此，老师的批判语言肯定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力气。老师所说的话，自始至终都体现出对学生的真心实意的关怀和疼惜。老师的批判应当是师生间一次情感沟通，而不是一种惩罚。

老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒，尽量不用责问、命令和呵斥的口气批判学生。人非圣贤，孰能无过。对待学生的过错，不能一棍子打死，要多一分宽容，急躁疏导，允许他们改正错误。要满腔热忱地挂念他们改正错误，即使是经常犯错误的学生，也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心，唤醒学生的改过之心。

五、在教育教学中要不断学习。

我们要不断更新知识储备，在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有预备的人，即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程，假如没有从前布满艰辛的、持之以恒的学习，就不会有今日的辉煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原话：我们不仅要苦干，还要在苦干中学习一些技巧，你不仅仅苦干了、巧干了!

你还能懂得一些反思，在反思中生疏自我。你不仅仅能反思自我了，你还要积累