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五年级英语上册教学计划

一、教学内容分析

本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》

小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重

点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本

学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并

同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该

让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态

的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂

中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的

方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前

两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独

立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

二、第五册教材基本概况

1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期

末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1是语言

呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中

接触、体验、理解语言；

特点：-第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；

–教学重点是理解、体会语言的运用；

–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话

中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；

Look,listenandlearn:在真实、完整的语境中呈现新的话题、功

能、词语和句型等。

Listenandsay提炼出的语言就是这一模块的教学目标。旨在

通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；

Game/Lookandsay/Act/Listenanddo/Askandanswer/…通过游

戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观

察、记忆、思维、想像等能力,每课的重点句型操练主要体现在这里。

第二单元是语言扩展和语言练习单元

Listenandsay:以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、

理解操练本模块主要句型。

Askandanswer/Askandguess/Listenandsay/pointandsay提供

了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块

主要句型和已学过的内容。

Listenandrepeat通过听、读所提供的单词及其字母组合，根据

字母组合在单词中的发音规律来引导学生运用直拼法来掌握单词的

拼读和书写，即培养学生见词能读、听音能写的能力，同时也进一步

培养学生的语感。

Listenandsay,thenchant/sing通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步

激发兴趣，活跃身心，练习巩固所学内容，帮助学生提高语言的流利

程度，帮助学生记忆所学的语言，培养听说和思维等能力。

（三个目的）：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，

介绍一定的西方文化。

三、教学要求：

本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音

字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、

能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见

词能读、听音能写的能力。

1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量

比较大，虽然本区并未要求学生对单词进行背诵单词，但我认为各校

可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因

为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能

提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的

是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更

加失去信心；

2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言

呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找

到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动

词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学

生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；

第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上