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邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
第3讲验证牛顿运动定律
第3讲验证牛顿运动定律
一、实验目的
一、实验目的
1．学会用控制变量法研究物理规律．
1．学会用控制变量法研究物理规律．
2．探究加速度与力、质量的关系．
2．探究加速度与力、质量的关系．
3．掌握灵活运用图象处理数据的方法．
3．掌握灵活运用图象处理数据的方法．
二、实验原理
二、实验原理
1．保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．
1．保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．
2．保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．
2．保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．
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3．作出－图象和－图象，确定其关系．
3．作出a－F图象和a－图象，确定其关系．
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三、实验器材
三、实验器材
小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、薄木块、打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、
小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、薄木块、打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、
复写纸、天平、刻度尺．
复写纸、天平、刻度尺．
四、实验步骤
四、实验步骤
mm
1．测量：用天平测量小盘和砝码的质量′和小车的质量.
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1．测量：用天平测量小盘和砝码的质量′和小车的质量.
2．安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小
2．安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小
车牵引力)
车牵引力)
3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑．
3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑．
4．操作
4．操作
(1)小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，取下纸带
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