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班主任会议讲话稿

班主任会议讲话稿一：

老师们，今天开会的内容主要有三个方面。一是对开学

一个月来的情况进行总结，二是对近期的工作进行布置，

三是反馈上学期的班级评价结果。

一、在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。

开学来，政教处的工作相对前少了一些，这使得自

己在蹲下身子来看教育有了更多的可能。一个多月来的学

生状况可用下12个字来概括：表面风平浪静，背后暗

流涌动。主要表现在：中学的学生没有很好的进入学习状态，

携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱

扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具进校园等问题屡见不鲜，

大有摁下葫芦瓢起来的感觉。光3月9号星期三一天，我就

处理或者关注了9个班级的30多名同学，涵盖了几乎上

提到的所有问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子

气，学生们怎么这么不懂不懈，也感叹责任重大，也感觉义

愤填膺，所几乎每到星期一的升旗仪式上，我都要愤世嫉

俗的发表感慨，严肃列举一些不文明的现象。恨不得自己强

调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现稍微有转

变的时候，我又耳闻了一些信息，这又陷入了困惑与不解之

中：一方面是我们一些到**中学听课的老师们传递来的信

息，说在校园里见到老师都会很有礼貌的低头问候，在每个

楼道门口都有值班学生，提醒上下楼梯的学生向右走，课堂

上学生之间检查问题彼此都相对检查而不看黑板，回答完的

问题以后都说回答完毕，学生的素质就远在我们学生之上

了，**中学正在悄悄地发生着化。听了这些，我不禁思考，

这种差异，原因在家长身上?在学生身上?在老师身上?还是

在领导身上?哪些原因是主要的?我们曾经引以为豪的学生

管理是不是真的比别人强?与此同时，和从一些家长那里反

馈回来的现象相联系(商店里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟)，

自己真有一种学生管理不知何去何从的感觉，感觉非常惆怅!

痛定思痛，在迷茫中得到了这样的认识：

1、班主任是学生管理伟力之根源。3月1号星期二在

黑板上公布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显少了很多。

3月9号发生的一些列学生问题，在10号早上我就和有关班

主任进行告知，很多班主任也马上进行了查询落实，到3月

16号星期三再值班时候，发现放学后在校外聚众的学生也明

显少了很多，个别学生看见我赶快躲开。这说明只要班主任

上心，学生管理就会有好转。

2、班主任承担着提高教育质量的重担，这是一项具有

高度使命感的工作。《教育规划纲要》指出：把提高质量作

为教育改革发展的核心任务。教学质量的提高主要懒于任课

教师对课本知识的传授，这个质量主要是用考试成绩来衡量

的。教育质量的提高主要依靠的是班主任，育人为本，德育

为先，这种质量追求的是学生的全面发展，是无法用分数来

衡量的。在现有条件下，我们班主任的待遇是微不足道的。

很多班主任也不是为了每月几十块钱、每学期一二十分来做

的。很大程度上，班主任工作是一种精神境界、一种教育追

求。既然这样，我们就更应该承担起这种使命感。把自己归

属于迎春学校的员，把学校的发展存亡和自己的荣辱结合

起来，把学生的素质水平和民族的未来联系起来。我们不管

家长多么不懂不懈，学生素质多么差，学生管理必须下实法

子，瞪起眼来，严格管理，因为我们这样的小学校不咯折腾。

3、学习、学习再学习!现在的学生确确实实不好管理。

但是这些学生毕竟是少数，不好管理是不是不敢管理?还是

不会管理!不敢管，你要想办法碰碰这钉子，不会管，你

要学习如何管理。我们应当做强势教育，学生像弹簧，你软

他就强。要学会攻心战，软硬兼施，强的时候要给自己留后

手，要保证始终牵着学生走，钓大鱼不要急着收线，要学会

在水里遛他，遛累了再收拾。所以我们可以给自己定个目标：

准实验班，要教育自己的学生戒骄戒躁，树立高远的追求，

在行为规范、个人品质等方面成为学校主流价值文化的引领

者。其他班级，要扎扎实实做好学生养成教育，要有不服输

的精神。

4、简单的事情重复做，重复的事情坚持做。学生管理

容易反复，要不厌其烦的做这项工作，不要嫌麻烦。就拿升

旗仪式来说，可能有些学生这样认为：***怎么愿意露脸，

每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活，就得需要

不停的说，我也不愿意上去，有次，我在讲话的时候说了

这样句话：我再啰嗦两句，后来董校长对我说，不能这样

说，这些问题不是啰嗦，是强调!举这个例子就是请班主任

做工作的时候不厌其烦，学生管理就