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幼儿园中班语言教案《温暖的家》

幼儿园中班优秀语言教案《暖和的家》

【活动设计】

《暖和的家》是一首美丽的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝

练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的宠爱。教

幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注意幼儿的共性感知、联

想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参加活动过程，以此进度幼

儿的语言，启迪他们的才智，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

【活动目标】

1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发觉动物的习性与环境的

依存关系，训练幼儿要保护环境。

2、引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗

歌的爱好。

3、学习仿编儿歌，进度幼儿的发散性思维力量。

【活动预备】

1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物饰。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、咱们小伴侣都有自己的家，你们喜爱家吗？（喜爱）其实有

许多东西都有它自己的家，下面请小伴侣听以听录音机里的家。

2、放录音《暖和的家》。

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3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？

二、学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

（1）出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……

c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，

那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？

幼：弯弯的小河是小鱼的家。

漂亮的小河是小虾的家……

（2）出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿相互沟通编诗歌。

c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

（3）出示森林图片，仿编第二句。

a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？

幼：因为小鸟喜爱在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿

自由发言。

b、出示图谱，幼儿相互沟通森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句（的森林是的家）

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幼：密密的森林是松鼠的家。

绿绿的森林是老虎的家……

（4）分别出示土地、小区，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

小结：地球上所有的东西都有它的家，我们大家应当保护树木、

草原、泥土、河水，不要损毁它们的家，让所有的东西都有一个安定

暖和的家。

2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。

（1）出示图谱的是的家。

（2）幼儿相互沟通，仿编诗歌。

如：绿绿的大树是小鸟的家。

小小的书橱是书的家。

欢乐的幼儿园是小伴侣的家。（屈老师）

美丽的书包是学习用品的家……

3、绘画，仿编诗歌。

（1）今日老师给小伴侣带来了几幅美丽的图片，听老师看图编

诗歌。（出示图片，编诗歌。）

漂亮的夜空是星星的家。

高高的山林是熊猫的家。

绿绿的树叶是毛毛虫的家。

冰天雪地的南极是企鹅的家。

（2）放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。

a、幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。

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