大班数学10以内的加法教案反思.pdf

大班数学10以内的加法教案反

思

1、大班数学10以内的加法教案反思

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2.开发孩子的敏感度，培养孩子良好的游戏秩序。

3.让孩子学习简单的数学问题。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、

停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字1—10)、奖品

(有算式题)、塑圈、黑板。

活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩

吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)

老师:是数学宫。让我们把车停在停车场。你停车位的数量

就是你胸部公式的数量。

老师:公共汽车已经停了。让我们一起走进数学殿堂。

二、闯关游戏

1.录音:欢迎来到数学的殿堂。请进入第一关:检查密码。

师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的

数。这样就能闯关成功。

师：嘿!嘿!我说数字2

幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应

的数篓子里。(幼儿分组检查)

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧!第三

关：看谁报得多。

老师:这个层次的要求是:听一个数。请告诉我哪些公式有

与之相等的数字。

4.录音:祝贺你的成功。爷爷也给你准备了很多礼物。请找

一个和你胸部一样的爷爷送的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车

回家吧!

反思：

10分钟内学会加减法，孩子已经越来越熟悉课本上丰富多

彩的知识呈现方式，越来越喜欢。我深深体会到，把生活带进

课堂，让孩子在生活中学习数学，可以激发他们的学习兴趣，

拓展他们的思维空间。

教师注重问题的多样性，激发挑战的欲望。在这次活动

中，我们在教学中创设了一个游戏和富有挑战性的游戏情境，

让孩子们在游戏中学习。他们的学习兴趣非常浓厚，课堂气氛

非常活跃。在老师的指导下，可以将数学内容与生活联系起

来，通过直观的操作和观察应用到生活中。因此，在课程设计

中，努力挖掘计算教学中的应用材料，不仅有利于计算教学中

对计算理论的讲解和透彻的讲解，而且渗透了数学来源于生

活，应用于生活的思想。

2、大班数学复习10以内的加法减法教案反思

活动目标：

1.复习10以内的加减法。

2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。

3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

4.让孩子体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：

1.焦距准备：2个个塑塑料料篓篓子子做做粮仓粮仓、、粮袋粮袋上面写有

10以内的算式)2、学具准备：双色圆片10个(正面是红色、

反面是蓝色)，算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑

克牌、红枣等。

活动过程：

一、准备活动。

游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼

儿回答。教师问到：儿回答。教师问到：小朋友，我问你，10可以分成几和几可以分成几和几

幼儿回答：幼儿回答：老师，告诉你，10可以分成1和9、2和8、3

和7……二、游戏活动。

创建一个游戏场景:一个游戏链。游戏王国的国王知道所有

的孩子都喜欢玩游戏，所以国王派使者送来了许多游戏。今天

一起玩个够吧。

1.游戏游戏双色卡双色卡。有那10个双色卡(正面是红色、反面是

蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝

色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿

说的答案用算式在黑板上列出来。

2.游戏游戏扣碗扣碗人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个

塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右